人生是曠野，熱烈而自由。吉姆·羅杰斯是國際知名投資人，37歲退休后環(huán)游世界，完成人生夢想�！稌缫叭松�：吉姆·羅杰斯的全球投資探險》記錄了羅杰斯在20世紀90年代的環(huán)球投資旅行。作為37歲的老背包客，這位投資大師卸下了成功者的光環(huán)，經(jīng)歷了旅行中的喜怒哀樂，同時也重新審視了生命的意義。本書詳述了

本書旨在提供一套易于理解和操作的復(fù)盤方法，以滿足個人或團隊提供復(fù)盤手把手的指導(dǎo)。復(fù)盤作為一種個人和團隊反思迭代的能力，在職場中廣受認可，但實際操作中存在諸多挑戰(zhàn)和問題。本書作者基于其在2019年為聯(lián)想大學(xué)開發(fā)《復(fù)盤》課程以及為多家知名企業(yè)提供復(fù)盤服務(wù)的經(jīng)驗，總結(jié)了一套實用的復(fù)盤方法和工具。本書主要面向三類受眾：職場人士

信息系統(tǒng)管理工程師考試大綱由工業(yè)和信息化部教育與考試中心組織編寫（2024年審定通過）。信息系統(tǒng)管理工程師考試大綱還包括人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部的有關(guān)文件以及考試簡介。信息系統(tǒng)管理工程師考試大綱是針對全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的中級資格制定的。通過本考試的考生，可被用人單位擇優(yōu)聘任為工程師

本書是由工業(yè)和信息化部教育與考試中心組織編寫的考試用書。本書根據(jù)《信息系統(tǒng)管理工程師考試大綱》（2024年審定通過）編寫，對信息系統(tǒng)管理工程師崗位所要求的主要知識以及應(yīng)用技術(shù)做了闡述。本書主要內(nèi)容包括信息化發(fā)展、信息技術(shù)發(fā)展、信息系統(tǒng)架構(gòu)、信息系統(tǒng)治理、信息技術(shù)服務(wù)管理、軟件開發(fā)過程管理、系統(tǒng)集成實施管理、信息系統(tǒng)運維

本書從數(shù)字時代加強領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)字化能力的重要性和緊迫性為研究起點，科學(xué)定義領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)字化能力的內(nèi)涵特征，分析新發(fā)展階段在經(jīng)濟社會治理中領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的治理困境。以山東省委黨校主體班次學(xué)員為訪談對象，通過深度訪談與調(diào)研問卷相結(jié)合，運用扎根理論研究方法，提煉領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)字化能力提升的動力機制與現(xiàn)實需求。在此基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外先進

本書從農(nóng)業(yè)社會前與農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會、后工業(yè)社會三個階段系統(tǒng)介紹了國內(nèi)外應(yīng)急管理思想代表人物及其主要觀點，梳理了不同時期的應(yīng)急管理思想的起源、發(fā)展脈絡(luò)及其主要研究方法等�！稇�(yīng)急管理思想代表人物及其觀點研究》通過透析三個階段不同的應(yīng)急文化環(huán)境，描述了應(yīng)急管理思想演變的進程與邏輯，并總結(jié)、評判應(yīng)急管理思想代表人物及其觀點。

《管理學(xué)案例集》立足于成功運用管理思想的知名或特色企業(yè)進行案例寫作，深入分析如何將管理思想的精髓融入現(xiàn)代企業(yè)管理并取得成效。全書多個案例是管理學(xué)在企業(yè)的典型應(yīng)用。每個案例均由案例正文和案例使用說明構(gòu)成。案例正文是案例的具體闡述；案例使用說明包括教學(xué)目的與用途、啟發(fā)思考題、分析思路、理論依據(jù)與分析、關(guān)鍵要點、建議課堂計劃

本書以現(xiàn)狀調(diào)研與數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的方式縱覽中國特色新型智庫近兩年來的發(fā)展環(huán)境、實體建設(shè)、學(xué)術(shù)研究與評價工作現(xiàn)狀，描摹中國智庫索引來源智庫特征。與此同時，本書還創(chuàng)新研究體例，通過征集全國智庫界和思想界最佳智庫實體建設(shè)案例、精品智庫研究成果并進行匯編，向讀者推介近兩年來我國智庫實體建設(shè)特色經(jīng)驗與專業(yè)化、高水平智庫研究成果，并

本書以領(lǐng)導(dǎo)干部工作實踐中的問題為導(dǎo)向，從領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)職能與領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)決策與領(lǐng)導(dǎo)用人、領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面，闡述領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的最新理論成果，反映黨和國家對領(lǐng)導(dǎo)干部教育的重大工作部署及其工作要求，并從領(lǐng)導(dǎo)理念、領(lǐng)導(dǎo)意識、領(lǐng)導(dǎo)思維、領(lǐng)導(dǎo)實踐等方面提出改進方法與提升路徑。本

貫穿康德思想體系的“阻隔”彰顯了不同領(lǐng)域之間的異質(zhì)性，為不能被概念框架化約的非同一性內(nèi)容留下空間，由此我們才能想象“完全不同的可能性”。維系關(guān)于可能性的想象，保留“我們不應(yīng)該忘記卻被強迫去忘記的東西的記憶”，同時嘗試“說現(xiàn)實中不可說的東西”，這是思想者在他律支配之下行使自身自律能力的唯一可能的途徑。 本書圍繞探究可能