本書主要介紹學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)直接所需的但有一部分大學(xué)新生并未掌握好的傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容,以函數(shù)、三角、平面解析幾何、復(fù)數(shù)為主,同時(shí)對(duì)各種證明方法、多項(xiàng)式、數(shù)列、方程與不等式等也作了一些介紹。在某些章節(jié)后還有閱讀材料,介紹數(shù)學(xué)的應(yīng)用,供有興趣的讀者閱讀。作為以自學(xué)為主的書籍,本書除了給出習(xí)題的答案外,對(duì)部分比較難的習(xí)題提供了具
本書作者結(jié)合近30年的地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),著力把握地理的學(xué)科思想,注重地理的學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),人文性與工具性并重,知識(shí)技能與思想教育并舉,以地理科學(xué)素養(yǎng)教育、地理學(xué)科中的辯證唯物主義教育、全球意識(shí)教育為主線,挖掘教材蘊(yùn)含的教育資源,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué),培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、災(zāi)害觀,關(guān)注全球與可持
本書共四章,包括“春水生,整本書閱讀的研究之旅”“活水來(lái),整本書閱讀模式研究”“香致遠(yuǎn),來(lái)自整本書閱讀實(shí)踐校的研究”“氣自華,學(xué)生閱讀成果”等內(nèi)容。
本書共七章。面向新時(shí)代落實(shí)核心素養(yǎng)——中學(xué)物理高質(zhì)量教學(xué)模式策略研究;立足新課標(biāo)落實(shí)物理學(xué)科素養(yǎng)——中學(xué)物理高質(zhì)量教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新;立足新課改落實(shí)物理教學(xué)模式——中學(xué)物理高質(zhì)量教學(xué)模式下課型設(shè)計(jì);立足新模式落實(shí)同課異構(gòu)教學(xué)——中學(xué)物理高質(zhì)量教學(xué)模式下校本教研;立足新教材落實(shí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)——中學(xué)物理高質(zhì)量教學(xué)模式下教材
天津市中小學(xué)優(yōu)秀線上教學(xué)教研案例集
本書關(guān)注教師的日常生活,從教師生活的世界切入,借助教師的道德敘事,探尋師德的意義及其在教師專業(yè)發(fā)展和生命成長(zhǎng)中的作用。
本書收錄近年SSAT的回憶版真題,依照閱讀的實(shí)際考查方向,《美國(guó)文學(xué)篇》包含9個(gè)專題:早期美國(guó),理性與革命,本土背景,新英格蘭文藝復(fù)興,沖突與融合,區(qū)域與現(xiàn)實(shí),新方向,世紀(jì)之聲,我們的時(shí)代。這種細(xì)致的分類,可以更好地幫助考生理解閱讀文章,開活眼界,陶冶情操,提升文化修養(yǎng)。另外,在每個(gè)專題下配以閱讀練習(xí)和與真題難度想當(dāng)?shù)?/p>
本書是在審辯式思維與數(shù)學(xué)中的審辯式思維分析對(duì)比的基礎(chǔ)上,總結(jié)出了審辯式思維在數(shù)學(xué)課堂中所要遵循的教學(xué)基礎(chǔ)、影響因素以及建構(gòu)原則,同時(shí)提出了審辯式思維在數(shù)學(xué)課堂中的五種教學(xué)模式,并利用大量案例對(duì)這些模式進(jìn)行了解釋和說(shuō)明,指出每種模式應(yīng)用的背景和作用。書中主要闡述了辯式思維、審辯式思維與數(shù)學(xué)、審辯式思維在教學(xué)中的理論建構(gòu)、
活動(dòng)育人 德性內(nèi)生——中學(xué)體驗(yàn)式主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
本書是他的閱讀觀和新教育實(shí)驗(yàn)閱讀項(xiàng)目的成果匯集。圍繞倡導(dǎo)閱讀與建設(shè)中華民族共同的精神家園,營(yíng)造書香校園與學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)與群眾性閱讀活動(dòng)的開展、新教育實(shí)驗(yàn)“共讀共寫共同生活”項(xiàng)目等問(wèn)題,進(jìn)行了深入的思考與分析,系統(tǒng)闡釋了閱讀對(duì)一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)城市、一個(gè)民族的價(jià)值和意義。用全面深刻的閱讀理念