在本書中，作者霍利迪借鑒了各門派的哲學精髓，闡述了為什么守靜才是一路向前的勇者的秘密武器。作者通過研究發(fā)現(xiàn)，所有偉大的領(lǐng)袖、思想家、藝術(shù)家、運動員和夢想家都具有一個不可磨滅的品質(zhì)至靜力，這能使他們控制自己的情緒，保持理智與智慧，避免分心，同時加深認知力及洞察力。在作者看來，當一個人的內(nèi)心平靜時，他便能夠獲得內(nèi)在的力量，

在成年人的世界里，崩潰只需一個瞬間，自我修復的過程卻無比漫長。焦慮感、不安全感、受打擊后的無力感、自我懷疑和否定……當崩潰情緒席卷而來時，我們試過挖掘童年經(jīng)歷，分析性格成因，尋求他人的安慰，也學習過很多道理，卻依然過不好這一生�；蛟S，我們更需要一些單刀直入的辦法找出自愈的直接路徑。這本書正為

情和情感跟每個人的一生都相關(guān)，現(xiàn)時代婚姻質(zhì)量不高，離婚率居高不下�，F(xiàn)代人強調(diào)心理健康，特別希望提高情感生活質(zhì)量，就需要對情和情感有更深的了解。本書提出建立情學的學科體系，普及知識，開展研究，尤其是對情產(chǎn)生的根源、情的進化和本質(zhì)、情的傳遞、感知和體驗、男女情的差異以及情健康和情緒調(diào)控能力的培養(yǎng)等作深入研究，為實現(xiàn)人們對幸

心理學有一長期的過去，但僅有一短期的歷史。本書扼要敘述了心理學的長期過去，追溯了心理學的歷史起源和科學心理學建立之后心理學流派的興衰，分析了心理學的歷史發(fā)展過程。本書是高校心理學專業(yè)的主干課教材，系統(tǒng)介紹心理學的發(fā)展歷史，及主要的心理學流派及其相互間的影響和聯(lián)系，并晝借助于圖片和圖表的使用，增強歷史知識的直觀性、生動性

《青少年發(fā)展與學習心理》針對公共課心理學課程即服務(wù)于高等院校師范專業(yè)學生自身需要，又滿足于未來職業(yè)要求的雙重目標編寫，主要內(nèi)容包括：感覺、知覺、注意、記憶、思維和學生心理健康輔導等內(nèi)容。結(jié)合當代教師教育的新理念和學生實際需求設(shè)計教材內(nèi)容，注重系統(tǒng)理論的同時更加側(cè)重應(yīng)用，在內(nèi)容上主要選取普通心理學中與教育教學實踐密切相關(guān)

《意識的起源》以世界神話為題材，揭示了個體意識作為一個整體，是如何經(jīng)歷與人類意識相同的原型發(fā)展階段的。 在這本書中，諾伊曼擴充和細化了榮格的原型理論，他以世界神話為基底，勾畫了人類意識的發(fā)展階段。 閱讀這本書，仿佛歷史在你眼前一頁頁翻過，阿尼瑪、阿尼姆斯、自我、自性、原型、情結(jié)等被生動地串

《全國碩士研究生招生考試心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱解析》由高教社組織考研命題研究專家根據(jù)《心理學考試大綱》編寫，本書以權(quán)威、精準、實用為目標，幫助考生全面了解、準確掌握大綱知識點及其內(nèi)涵和外延，指導考生進行系統(tǒng)、扎實、高效的復習，限度地節(jié)省考生復習時間。此書語言凝練，內(nèi)容準確，表述規(guī)范，篇幅適當，適合全面復習時使用，是

《2022年全國碩士研究生招生考試心理學專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱》由教育部考試中心組織編寫，是2022年全國碩士研究生考試心理學專業(yè)基礎(chǔ)考試的綱領(lǐng)性文件，是考生進行考試復習的資料，也是其他所有相關(guān)輔導書的編寫源頭。本大綱在2021版的基礎(chǔ)上作了不同程度的修訂。規(guī)定了2022年全國碩士研究生招生考試心理學專業(yè)基礎(chǔ)學科的考試范圍、

危機下的金魚，唯有選擇鯊魚般的強者心態(tài)和人生信念，才能不懼人生大海的兇險和云譎波詭，不僅在任何艱苦環(huán)境中都能頑強地活下去，還有望沖擊人生 作者曾在2001年互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅期間丟了工作，并在兩個月后破產(chǎn)了，但他不僅要養(yǎng)家，還要還房貸，沒買健康保險，幾乎沒有什么積蓄。這一切聽起來是不是很糟糕？ 但作者下定決心，直面挑戰(zhàn)，終

《陌生情境實驗：愛與依戀的心理學》作者貝絲妮·索特曼在生下女兒后，深深地愛著女兒，但她感到自己有些不對勁兒�；仡櫷�年的孤獨經(jīng)歷、青春期的放縱行為以及剛剛步入成年期后對愛的沉溺，索特曼認為，也許自己早年經(jīng)歷了創(chuàng)傷，心早已破碎了。后來，索特曼發(fā)現(xiàn)了依戀理論和陌生情境實驗。開始學習依戀科學后，索特曼對愛、對家庭