思維力 讓孩子愛(ài)上自主學(xué)習(xí)

很多時(shí)候，人們往往陷入迷茫、困惑甚至消極之中，更多的時(shí)候，會(huì)陷入了“付出了很多卻幾乎沒(méi)什么收獲”的狀態(tài)之中。很多人之所以陷入懈怠、停滯，一直在走彎路，是因?yàn)闊o(wú)法看透事物的本質(zhì)，難以從根本上解決問(wèn)題。為了幫助讀者更好地應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，本書(shū)通過(guò)七大模塊和大量真實(shí)案例，全面闡述了個(gè)人成長(zhǎng)的實(shí)用方法，包括：了解自我、人際交往、優(yōu)

第一、二章總結(jié)依戀和主體間性理論，展示“主體間性”的三大要素如何滲透到整個(gè)治療過(guò)程；第三、四章通過(guò)豐富的案例展示治療過(guò)程“情感－反思對(duì)話”（affective-reflectivedialogue）和治療技術(shù)PACE態(tài)度（有趣playfulness、接納acceptance、好奇curiosity和共情empathy）

本書(shū)是廈大才子王宇昆的zuixin勵(lì)志隨筆集。作者結(jié)合自身留學(xué)以及在知名企業(yè)工作的各種經(jīng)歷，同時(shí)還有身邊好友的故事，梳理出了4個(gè)年輕人都在面臨的人生主題，通過(guò)37個(gè)醒腦的故事，給害怕掉隊(duì)的年輕人們，指出了明確的向上成長(zhǎng)指南。在書(shū)中，有不甘平凡就去奮斗的年輕人，他們的故事或多活少能給你一些感悟；有生而有夢(mèng)不負(fù)理想的追夢(mèng)人

每一位父母面對(duì)自己的孩子時(shí)，要贏得的不是挑戰(zhàn)，而是愛(ài)和尊重，以及相伴中的彼此成長(zhǎng)!《孩子:挑戰(zhàn)》，不僅能帶你一步步跳脫出來(lái)反觀自己的育兒方式，也能幫你用科學(xué)的心理學(xué)知識(shí)了解自己的個(gè)體情緒和行為，學(xué)習(xí)永不嫌遲!已為人父或人母的你，或許早已忘記自己兒時(shí)調(diào)皮、任性、噘嘴、發(fā)脾氣、故意跟父母\"作對(duì)\"、跟兄弟姐妹打架時(shí)，心里

情緒變化萬(wàn)千，喜悅、幸福、感恩等正面情緒令人愉悅，是獲取幸福的關(guān)鍵；憤怒、悲傷、恐懼等負(fù)面情緒讓人苦悶、煩惱，甚至失控。高情商的人心態(tài)平和，既能合理表達(dá)自己的情感和訴求，也能洞察別人的情緒、感受和心思。他們善于溝通，能把話說(shuō)到別人心坎上，把事做到點(diǎn)子上，擁有和諧順暢的人際關(guān)系。努力掌控情緒，成為一個(gè)高情商的人，待人接物

古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲�！弊鳛榍嗌倌辏�如果在成長(zhǎng)的道路上不曾吃苦，那么將來(lái)就會(huì)吃更多的苦，甚至吃一輩子的苦。認(rèn)清這個(gè)道理，青少年朋友就不會(huì)再怨聲載道，就不會(huì)再憤憤不平，而是會(huì)知道自己此時(shí)此刻擁有的生活，就是最美好的生活，就是最幸福的生活，也是滿懷希望的生活。本書(shū)從青少年的積極心理方面詳細(xì)分析了，青少年在成長(zhǎng)的

本書(shū)為大眾心理學(xué)讀物，以作者多年心理咨詢中遇到的經(jīng)典案例為引，分為三個(gè)模塊：親子關(guān)系、親密關(guān)系、自我成長(zhǎng)，來(lái)講述讀者在這三種關(guān)系中會(huì)遇到的問(wèn)題和解決的方案。不管是曾經(jīng)在親子關(guān)系中感到焦慮，還是在親密關(guān)系中感到抑郁，不管是身體出現(xiàn)了問(wèn)題，或是情緒出現(xiàn)了問(wèn)題，還是關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，最后解決這些問(wèn)題的方法，除了尋求專業(yè)人士的幫

《創(chuàng)造有意義的工作》不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)自己的工作，也展示了如何在工作中達(dá)到內(nèi)心的滿足。它讓我們思考自己為什么工作，它給了我們清晰的人生指引。一旦掌握了人生的底層邏輯，我們就像在沙漠中旅行的人突然有了指南針一樣，終于脫離了焦慮，擁有了踏實(shí)回家的感覺(jué)。在本書(shū)中，作者從時(shí)代變遷對(duì)人的工作與生命意義的影響入手，用淺顯的比喻和

這是一本針對(duì)當(dāng)前學(xué)校心理健康教育工作中與心理評(píng)估、問(wèn)卷調(diào)查、量表編制、數(shù)據(jù)庫(kù)建立、評(píng)估軟件應(yīng)用和心理檔案建設(shè)有關(guān)的書(shū)。 作者在闡述心理測(cè)量基本理念的同時(shí)，更多的是介紹與分享心理評(píng)估技術(shù)、方法和策略的應(yīng)用，也把經(jīng)典與前瞻的心理測(cè)驗(yàn)量表在本書(shū)中做了比較細(xì)致的分類與應(yīng)用分析。同時(shí)把學(xué)校心理測(cè)評(píng)放在大數(shù)據(jù)、時(shí)代性與鏈接性的背