本書闡述了聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(SDGs)的教育意義，探索了生態(tài)文明主題資源與基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)在聯(lián)系，初步構(gòu)建起一套中小學(xué)生態(tài)文明教育研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的邏輯框架，為新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供有力支持。本書分為上、下兩篇。上篇重點(diǎn)介紹了可持續(xù)發(fā)展教育與生態(tài)文明教育的核心要義、生態(tài)文明主題研學(xué)的設(shè)計(jì)理念、內(nèi)容選擇和實(shí)踐路

本書從三十八個(gè)方面全面系統(tǒng)地總結(jié)了中考數(shù)學(xué)中的二次函數(shù)的題型及其解題規(guī)律，包含二次函數(shù)的解析式、二次函數(shù)的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)、二次函數(shù)的焦點(diǎn)和準(zhǔn)線、二次函數(shù)的三角函數(shù)、二次函數(shù)的三角形周長最值等內(nèi)容.本書還配有相應(yīng)的中考數(shù)學(xué)真題進(jìn)行講解、歸納，并在此基礎(chǔ)上選取了中考數(shù)學(xué)模擬試題或真題進(jìn)行練習(xí)，幫助讀者加深印象，鞏固知識(shí).本書

本書是XYZPress已出版的兩本幾何書籍，即《106個(gè)幾何問題：來自Awe-someMath夏季課程》和《107個(gè)幾何問題：來自Awe-someMath全年課程》的非正式續(xù)篇。本書以這兩本書的內(nèi)容為背景，可作為幾何學(xué)家以及備戰(zhàn)高難度國際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（IMO）的學(xué)生們使用的習(xí)題集。

學(xué)生社團(tuán)參與人才培養(yǎng)工作既是高校民主辦學(xué)的重要途徑，也是學(xué)校尊重學(xué)生主體性、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要渠道，是高校求生存促發(fā)展的必由之路。理論與實(shí)踐本就密不可分、相互促進(jìn)、相輔相成。隨著實(shí)踐的不斷深入，學(xué)生社團(tuán)育人價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式需要學(xué)界的關(guān)注，特別是從多學(xué)科理論視角詮釋其特征內(nèi)涵，分析其功能與策略，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)

意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)一直以來都是黨和國家的一項(xiàng)極端重要的工作，高校是開展意識(shí)形態(tài)工義、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供人才保障和智力支撐的重要任務(wù)。本書第一章究現(xiàn)狀、研究的思路和方法、研究的重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。第二章，大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)識(shí)形態(tài)的概念，意識(shí)形態(tài)安全的概念和內(nèi)容，并分析大數(shù)據(jù)時(shí)代加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全建史演進(jìn)和

《跟四大名著學(xué)語文：西游記》創(chuàng)造性地將名著與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的文字和1400多格妙趣橫生、精彩細(xì)致的全彩漫畫，呈現(xiàn)《西游記》原著中的精彩故事，激發(fā)孩子的閱讀興趣，幫助孩子在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這部經(jīng)典文學(xué)著作有一個(gè)整體、深刻的認(rèn)知。 在每個(gè)章節(jié)后，書中有針對(duì)性地對(duì)中小學(xué)生語文考試中常見的題型進(jìn)行輔助練習(xí)，從原著中精選

本書是專為需要提升寫作能力的學(xué)習(xí)者編寫的圖書，以寫作技巧為主要內(nèi)容，一共包含6個(gè)章節(jié)。全書以議論文的指導(dǎo)與訓(xùn)練為主，兼顧實(shí)用文和記敘文。書中練習(xí)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、內(nèi)容豐富，既有針對(duì)語言表達(dá)能力薄弱的學(xué)習(xí)者編寫的語言基礎(chǔ)訓(xùn)練，也有涉及審題、立意、擬題等方面的作文專項(xiàng)訓(xùn)練，還有針對(duì)不同類型作文試題的作文綜合訓(xùn)練。本書旨在幫助學(xué)

學(xué)齡兒童期是兒童的身體、智力、情感和社會(huì)能力都處于快速發(fā)展的重要時(shí)期，其中最重要方面就是營養(yǎng)。本書共設(shè)三章16節(jié)內(nèi)容，系統(tǒng)介紹了學(xué)齡兒童的營養(yǎng)與平衡膳食、良好的飲食習(xí)慣、身體活動(dòng)等內(nèi)容，同時(shí)也設(shè)置了一些讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐內(nèi)容，比如能量算一算綜合營養(yǎng)知識(shí)測(cè)試題，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生鞏固營養(yǎng)知識(shí)。本書還有配套的

本書以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，從多個(gè)角度探討了小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑。首先，對(duì)小學(xué)古詩文教學(xué)的基本概念、特點(diǎn)以及在小學(xué)語文教育中的地位進(jìn)行了闡述。接著，詳細(xì)介紹了新課標(biāo)對(duì)小學(xué)古詩文教學(xué)的要求，包括教學(xué)內(nèi)容和方法的要求。同時(shí)，對(duì)新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，主要從教材內(nèi)容、教學(xué)方法與策略以及師生互動(dòng)情況等方面進(jìn)行了評(píng)

時(shí)代的向前發(fā)展和科技的飛速進(jìn)步，帶動(dòng)了我國高校教育的創(chuàng)新和改革，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題�！庇纱宋覀兛梢钥闯鲎鎳�需要的人才，僅靠專業(yè)的技能和極強(qiáng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要加強(qiáng)自身思想