本書是一本有關(guān)心理學的全息信息圖。通過100副簡單生動且信息量大的信息圖描述整個心理學的秘密。 本書從五大部分入手，詳細而直觀地展現(xiàn)了心理學從古代至今的孕育與發(fā)展，并預測了心理學的未來走向。第一部分講述心理學的來源，第二部分講述科學革命前心理學的變革，第三部分講心理學大發(fā)展的黃金時期，第四部分講述當代的主要心理問題，

本書從數(shù)智化概念與發(fā)展方向入手，涵蓋大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)及人工智能領域的應用案例講解，并以大模型為抓手講解數(shù)智化辦公的實用技巧，深入探討了數(shù)智化辦公素養(yǎng)，包括溝通管理、跨文化溝通及協(xié)作能力提升，助力職場人士增強軟實力。此外，本書特別重視學習者應對數(shù)智化未來的思想基礎，從數(shù)智文化、數(shù)智倫理和職業(yè)道德等方向進行了深入探討

《MySQL數(shù)據(jù)庫應用》是一本結(jié)合人工智能技術(shù)，特別是AIGC技術(shù)的教材，旨在教授學生如何高效地使用MySQL數(shù)據(jù)庫及其相關(guān)工具。本書以數(shù)據(jù)生命周期過邏輯主線，通過環(huán)境準備、數(shù)據(jù)導入、數(shù)據(jù)查詢應用、高級數(shù)據(jù)處理、應用系統(tǒng)開發(fā)使用等模塊，以工作手冊的形式，系統(tǒng)講解MySQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)在信息系統(tǒng)設計開發(fā)運維過程中的使用。

本書結(jié)合當下高等教育推行的OBE、新工科、工程教育認證等教育理念，依據(jù)應用型本科院校定位要求及編者多年課程教學經(jīng)驗而編寫。主要內(nèi)容包括機械制造工藝基礎、機械加工工藝規(guī)程、機床夾具設計、機械加工質(zhì)量分析與控制、機器裝配工藝規(guī)程設計等，各章節(jié)內(nèi)容均是機械制造工藝學的核心經(jīng)典內(nèi)容，并融入實踐案例，充分體現(xiàn)了綜合性、實踐性、工

本書共分為四個部分： 第一部分，喚醒教育理念篇。本部分詳細解讀了“喚醒教育”的核心觀念，包括尊重孩子的獨特性、關(guān)注他們的興趣和需求、培養(yǎng)他們的自主學習和創(chuàng)新能力等；闡述并分析了喚醒教育的三個層次，即“生命的喚醒、智慧的喚醒和靈魂的喚醒”。 第二部分，家庭喚醒成長篇。本部分分享了如何在家中為孩子創(chuàng)造一個自由、有序、紀

本書為德國著名心理學家、格式塔治療之父弗雷德里克·皮爾斯的一部獨特的自傳，首次出版于1969年12月。書中，作者應用了他聚焦于覺察的理論，寫下了“所有想要寫下的任何東西”，集反思、回憶、理論、詩句和討論于一體，充滿了作者對自己過往生活與當下狀態(tài)的審視與剖析。本書文體特別，部分采用了詩歌體裁，充滿了文字游戲，有時候卻又是

本書籍由國際藥學聯(lián)合會FIP主導，由來自全球各地權(quán)威藥學專家共同撰寫，書籍內(nèi)容圍繞慢性呼吸道疾�。–RDS）的臨床表現(xiàn)、疾病篩查、疾病防治以及藥師針對慢性呼吸道疾病患者管理等相關(guān)內(nèi)容，系統(tǒng)性指導藥師如何有效地開展慢性呼吸道疾病患者管理，最大程度優(yōu)化患者治療方案，提升患者療效，保障患者用藥安全，減少患者經(jīng)濟負擔。

共編寫六個模塊，重點突出藥學服務崗位知識、技能以及基本規(guī)范。模塊一藥學服務，為全書總論部分，包括認識藥學服務、藥學服務道德禮儀、藥學信息服務、用藥咨詢與健康教育、藥學計算等。使得學生對教材有整體的把握及深層的認知。模塊二用藥安全，包括藥物相互作用及配伍禁忌，藥品不良反應與藥物警戒以及藥源性疾病與個體化給藥，特殊人群用藥

本藍皮書由1篇主報告，18篇約稿和1份輿情附錄組成。內(nèi)容圍繞當前罕見病醫(yī)療產(chǎn)品發(fā)展的熱點問題，收錄罕見病領域一線資深專家研究成果，旨在促進共識形成，匯聚社會合力，推動罕見病事業(yè)發(fā)展再上新臺階。罕見病醫(yī)療產(chǎn)品發(fā)展是牽動患者、醫(yī)生、科研機構(gòu)、企業(yè)、政府等多個利益相關(guān)方的復雜問題，也是考驗醫(yī)療、醫(yī)藥、醫(yī)保聯(lián)動機制的特殊案例。

本叢書以馬克思主義方法論為指導，以時間為經(jīng)，以國別為緯，運用目前收集到的最新史料，系統(tǒng)翔實地闡釋了原始社會至21世紀初外國教育發(fā)展的歷史進程，是一套內(nèi)容更全面、更豐富、更系統(tǒng)、更有深度和學術(shù)水平的多卷本外國教育通史叢書類著作。本叢書在系統(tǒng)展現(xiàn)外國教育思想、教育實踐與制度歷史發(fā)展過程的基礎上，深刻揭示了各歷史時期不同國家