立體構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的基礎(chǔ)課程。本教材的編寫目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造能力，使用科學(xué)的三維表達(dá)方式將抽象化的設(shè)計語言表達(dá)得更加具體與生動，幫助學(xué)生理解和掌握立體構(gòu)成的基本原理和實踐技巧。本教材分三部分，共十章。第一部分簡要介紹立體構(gòu)成相關(guān)理論；第二部分講解立體構(gòu)成設(shè)計實踐，從“形態(tài)要素、造型表現(xiàn)、構(gòu)成方式”

本書透過對歷屆奧運(yùn)會徽的實證的分析，從會徽設(shè)計發(fā)展的風(fēng)貌得知，會徽設(shè)計以地域文化與國家意志為依托，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)與時代、傳承與發(fā)展的精神所指。導(dǎo)入符號學(xué)方法，在符號學(xué)的范式下研究體育會徽設(shè)計的理論和實證，既是建立體育符號學(xué)的初步嘗試，也是綜合運(yùn)用設(shè)計學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科理論和方法定量研究通過設(shè)計塑造國家形象的有益探索。

烏野與甌臺的比賽開始，日向?qū)ι狭水T臺的“小巨人”星海光來，卻不想比賽中期日向身體開始出現(xiàn)狀況，在不得已的情況下被迫下場，最終比賽以甌臺勝出結(jié)束。烏野的春高之行就此止步。烏野排球部成員們畢業(yè)后各自踏上了不同的方向，日向去了巴西學(xué)習(xí)沙灘排球，兩年后有過迷茫的他在異國他鄉(xiāng)遇到了意不到的人——及川徹，在及川的刺激下日向決定回國

本書是一本針對考前基礎(chǔ)訓(xùn)練的色彩臨摹指導(dǎo)書。本書深入講解了色彩靜物考試中獲得高分的關(guān)鍵技巧與必知知識點，目的是幫助考生在考前通過系統(tǒng)訓(xùn)練，提升自己的色彩處理能力和美術(shù)理論知識。書中不僅系統(tǒng)地梳理了知識點，而且構(gòu)建了一個完整的學(xué)習(xí)框架，使內(nèi)容既豐富又有條理。這種結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生快速把握重點、難點，而且通過從淺入深的方式，有

本書是首部從古典學(xué)角度全面探討迪倫歌曲文學(xué)性的著作，為將迪倫從搖滾名人堂引入古典詩人的萬神殿提供了令人信服的理由。在本書中，開設(shè)了哈佛大學(xué)同名課程的教授理查德·F.托馬斯要求我們反思：“是什么造就了經(jīng)典？”他雄辯地論證了迪倫的現(xiàn)代意義，同時為讀者揭開了迪倫歌詞背后的秘密。

本書的內(nèi)容分為兩大部分。第一部分講述舞蹈藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，使讀者了解和掌握舞蹈藝術(shù)的重要內(nèi)容，引領(lǐng)讀者走進(jìn)舞蹈藝術(shù)的殿堂。第二部分闡釋舞蹈美育的理論與實踐，使讀者深刻體會舞蹈的關(guān)，在舞蹈美的熏陶下，掌握舞蹈美育的知識與技能。本書在內(nèi)容的結(jié)構(gòu)上融舞蹈藝術(shù)、舞蹈美育于一體。

本書的內(nèi)容基礎(chǔ)是作者的博士論文，作者通過對國內(nèi)各大博物館所藏歷代山水畫作品的梳理，發(fā)現(xiàn)以仙山、仙境、求仙、尋仙、仙話、仙會等為主要表現(xiàn)題材的山水畫作品占有相當(dāng)大的比例，這樣的體量使游仙山水畫已經(jīng)足以成為中國美術(shù)史上一種值得注意的文化現(xiàn)象。作者依據(jù)此類山水畫的母題、題材及主題等的特征，將之命名為“游仙山水畫”，并從“主題

本書由上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——浙派古箏藝術(shù)傳承人孫文妍教授和其弟子羅晶教授擔(dān)任主編，收集整理并系統(tǒng)梳理了浙派箏藝流派的歷史脈絡(luò)、樂器改進(jìn)、技法發(fā)展、相關(guān)人物及代表性曲目，為第一本完整系統(tǒng)性介紹浙派古箏藝術(shù)流派的著作，為浙派箏藝的傳承與發(fā)展作出了寶貴貢獻(xiàn)。

本書緊扣蘇州地方文化特色，選取中華才藝中最具江南地域性和蘇州文化特點的才藝技能，由昆曲、剪紙、中國結(jié)、太極扇、蘇繡五個部分組成。具體內(nèi)容包括：昆曲的歷史文化概述；演唱技巧精講與名段鑒賞；剪紙的發(fā)展歷史與文化寓意等。

本書主要講解了鳥獸魚蟲畫作中各種主要意象的畫法，同時還為讀者展示了黃筌、趙昌、林椿、朱瞻基、朱耷、居廉、齊白石等名家的繪畫手法，分析各家畫法精髓，讓讀者對鳥獸魚蟲的畫法表現(xiàn)和畫風(fēng)特點有一個系統(tǒng)的了解和認(rèn)識；還創(chuàng)新性地使用了大量結(jié)構(gòu)示意圖與古畫結(jié)合，用適合現(xiàn)代人理解的方式進(jìn)行講解，不僅便于初學(xué)者理解，也方便讀者臨摹練習(xí)。