孩子是易怒體質(zhì)？你覺得沒什么的事情，他卻大吼大叫？學(xué)生之間的暴力事件不可避免？為什么班上總有一個小孩挨欺負(fù)？孩子的憤怒，從來不是我們想得那樣簡單。當(dāng)他們情緒激動時，下意識地會用憤怒來保護(hù)自己。害怕、嫉妒、傷心……都會用憤怒的形式表達(dá)出來。讀懂孩子的憤怒，讓我們的孩子、學(xué)生讀懂自己的憤怒，是小學(xué)階段的家長、老師和學(xué)生共同

伴隨成長腳步的是一個接一個的人生困惑，與親人相處、與戀人相處、與愛人相處、與孩子相處……很多時候我們只能靠著自己艱難摸索。但是一旦錯了，便會給我們或者我們的至親內(nèi)心造成永*的傷害。好在，我們有這樣一個群體，他們有專業(yè)的知識，有豐富的人生閱歷，更擁有一顆智慧和柔軟的心，他們就是心理咨詢師。我們邀請了包括朱建軍、武志紅、李

“你容易放棄嗎？”“你經(jīng)常懷疑自己嗎？”“你認(rèn)為自己不值得被愛嗎？”“即使你沒有做錯什么，你也會過度道歉嗎？”“你是否因為害怕失敗而不敢冒險？”“你的內(nèi)心聲音是否告訴你：“我不夠好，我做不到？”“你習(xí)慣于以負(fù)面的角度來看待事情嗎？”“如果一件事情沒有十足的把握，你便認(rèn)為沒必要行動嗎？每個人都有自己想做的事情，想實現(xiàn)的夢

《規(guī)劃力：走對人生每一步》是前北京商報記者、今百萬粉絲的規(guī)劃專家?guī)熇偾澹ㄒ?guī)劃姐）寫給千萬青年的人生規(guī)劃指南。她將個人的真實經(jīng)歷結(jié)合一路走來的思考，總結(jié)出一套獨特的人生規(guī)劃法——“模塊化規(guī)劃”，鼓勵年輕人立足當(dāng)下，著眼未來，實現(xiàn)自我價值。規(guī)劃不是目的，而是改變生活的實用工具。

這是一本幫助讀者擺脫情緒失控的困擾、贏得優(yōu)秀人生的勵志書。我們?nèi)松�中許多不必要的麻煩都是由情緒失控造成的，如果能減少負(fù)面情緒的干擾，我們遇事就能保持更加清明的頭腦，做出對自身更有利的選擇。本書運用大量生動的案例和專業(yè)的心理學(xué)知識，從各方面幫助讀者消滅負(fù)面情緒、告別失

現(xiàn)實生活中，很多人總是太顧慮別人的想法，卻不能勇敢地提出自己的要求，結(jié)果白白錯過了很多機會。我們會發(fā)現(xiàn)，那些敢于發(fā)問、提要求的人，往往更容易獲得成功，而那些一直等著被“挖掘”的人，即使再努力也不容易被看到。本書精選了大量貼近生活的事例，并從中提煉出很多溝通要點，能幫助讀者認(rèn)識到表達(dá)自我真實想法的重要性，在言談舉止中盡顯

本書是以方法+精進(jìn)練習(xí)為核心，強調(diào)自我訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為自身的核心能力。書中設(shè)定好標(biāo)準(zhǔn)、路徑，根據(jù)不同學(xué)習(xí)記憶的目的、不同的人群，設(shè)定不同的訓(xùn)練目標(biāo)。本書總體分為三個階段：第一階段，夯實記憶基礎(chǔ)。即通過文字、符號及圖片三類最基本的材料逐漸掌握基本的觀察和編碼能力，提升聯(lián)結(jié)和定樁的效率。第二階段，記憶方法的融會貫通。同第一階段相

《劍橋心理學(xué)史（第7版）》涵蓋了心理學(xué)從古到今的發(fā)展歷程，既梳理了心理學(xué)的西方基礎(chǔ)又呈現(xiàn)了心理學(xué)的東方貢獻(xiàn)，同時介紹了心理學(xué)在當(dāng)代的應(yīng)用和發(fā)展方向，為廣大心理學(xué)的教師和學(xué)生提供了內(nèi)容合理、結(jié)構(gòu)良好的教學(xué)材料。

本書是《心理學(xué)》（1997）的修訂版教材，與第一版教材相比，本書新增加了近年心理學(xué)研究的新理論、新發(fā)現(xiàn)，更加貼近高等師范院校心理學(xué)公共課的實際需要，擴大了教師資格證考試的知識覆蓋率，并且，修訂版教材著眼于提高讀者學(xué)習(xí)興趣、動機和效率，突出發(fā)展師范生的心理學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展運用心理學(xué)理論與方法理解或解決教育教學(xué)中遇到的問題的能

本書主要為老年人提供解惑手冊以及問題防范自助技巧，給護(hù)理人員提供了解老年人的知識。共分為上下兩冊，既適合老年大學(xué)課堂使用，也適合老年人自助閱讀。下冊主要從老年人與家人朋友的相處以及婚戀、兩性等問題進(jìn)行分析，并提供預(yù)防和解決策略；對老年人常見的心理問題（疑病癥、抑郁癥、強迫癥等）進(jìn)行普及和預(yù)防，并提出老年人身心健康的習(xí)慣