按高考試題結(jié)構(gòu)分為7個(gè)分冊(cè)，分別為現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀二、古文閱讀、古詩(shī)閱讀、名篇名句默寫(xiě)、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫(xiě)作。 每個(gè)分冊(cè)內(nèi)容分兩部分，即bibei知識(shí)、關(guān)鍵能力。bibei知識(shí)、關(guān)鍵能力，根據(jù)教材、教學(xué)實(shí)踐、高考試題中常見(jiàn)內(nèi)容，進(jìn)行提煉、各羅列。bibei知識(shí)側(cè)重于事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)，也可參考原來(lái)《考試說(shuō)明》

瑞安中學(xué)是百年名校，從西峴山下到陶尖山畔，在跨越三個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，取得了輝煌成果。這里不僅名師輩出，優(yōu)秀學(xué)子群星璀璨，更飽含著歷屆師生辦學(xué)的艱辛，積淀起學(xué)校厚重的歷史文化。 《起而行之一位縣中校長(zhǎng)的教育手記》共分七個(gè)篇章，分別為校史鉤沉拋磚引玉人文化育學(xué)高身正精致校園典禮致辭母校情深，把陳良明擔(dān)任校長(zhǎng)十余年間的所思

本書(shū)以大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀培育為導(dǎo)向，基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀、我國(guó)就業(yè)育人相關(guān)政策文件以及職業(yè)生涯相關(guān)理論，構(gòu)建了以終為始·五業(yè)并舉的理論分析框架，旨在喚醒學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)，幫助學(xué)生確立價(jià)值引領(lǐng)、知己知彼、素養(yǎng)提升的規(guī)劃思路，探索具有本土特色的五業(yè)融合的生涯教育模式，培育學(xué)生積極和正確的就業(yè)價(jià)值觀。全書(shū)包含

本書(shū)內(nèi)容滲透了各地?cái)?shù)學(xué)競(jìng)賽題的解題方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本書(shū)的特色有：1.不超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重在教材、課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)補(bǔ)充和加深，啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)。2.不超前學(xué)習(xí)，進(jìn)度與平時(shí)教材學(xué)習(xí)基本保持一致，并且盡可能與課堂教學(xué)配合。3.力求講透內(nèi)容，練習(xí)題量少而精，

本教材為普通高校非中文專業(yè)通用教材，并結(jié)合浙江省專升本考試大綱編寫(xiě)而成。本教材的編寫(xiě)講求大學(xué)語(yǔ)文的工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合，涵蓋了語(yǔ)言基礎(chǔ)、文學(xué)鑒賞和實(shí)用寫(xiě)作三部分內(nèi)容。教材的基本內(nèi)容由三編組成：上編中國(guó)古代文學(xué)部分：包括古代文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和中國(guó)古代文學(xué)閱讀與欣賞。其中基礎(chǔ)知識(shí)部分涵蓋文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、文言文

《環(huán)境生態(tài)學(xué)（第二版）是普通高等教育十一五國(guó)jia級(jí)規(guī)劃教材的修訂版，全書(shū)共分13個(gè)章節(jié)，本教材是作者在前人工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自身多年從事環(huán)境生態(tài)學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)和科研的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)完成的。書(shū)中系統(tǒng)介紹了環(huán)境生態(tài)學(xué)的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)，主要對(duì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)作了介紹，具體內(nèi)容包括生物與環(huán)境、生物種群、生態(tài)系統(tǒng)的能量流

關(guān)注微生物的解磷機(jī)制及其調(diào)控途徑 探索AM真菌-細(xì)菌互作活化土壤磷的機(jī)制 揭示農(nóng)田養(yǎng)分管理下的解磷微生物響應(yīng)規(guī)律 了解高通量測(cè)序在微生物解磷過(guò)程中的應(yīng)用 內(nèi)容簡(jiǎn)介 磷素是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中產(chǎn)量提升的關(guān)鍵限制因子。土壤解磷微生物在土壤磷循環(huán)中具有關(guān)鍵作用，能夠顯著提升磷素的生物有效性，可成為減少磷肥使用和改善磷素管理的重要

本書(shū)通過(guò)搜集臨床經(jīng)典危重癥患者急救案例，以推演形式按患者病情變化為線索，逐步剖析患者出現(xiàn)病情變化的原因，指導(dǎo)護(hù)理觀察要點(diǎn)。本書(shū)內(nèi)容主要分為兩大部分，第一部分，概述介紹創(chuàng)新急救案例考核模板的設(shè)計(jì)、實(shí)施方法。第二部分精選了經(jīng)典和一些代表性的危重癥患者急救案例，涉及臨床各�？疲�借助案例推演形式，以患者病情變化為導(dǎo)線，逐步導(dǎo)入

按高考試題結(jié)構(gòu)分為7個(gè)分冊(cè)，分別為現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀二、古文閱讀、古詩(shī)閱讀、名篇名句默寫(xiě)、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫(xiě)作。

本書(shū)內(nèi)容滲透了各地?cái)?shù)學(xué)競(jìng)賽題的解題方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本書(shū)的特色有：1.不超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重在教材、課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)補(bǔ)充和加深，啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)。2.不超前學(xué)習(xí)，進(jìn)度與平時(shí)教材學(xué)習(xí)基本保持一致，并且盡可能與課堂教學(xué)配合。3.力求講透內(nèi)容，練習(xí)題量少而精，