傳染病防治法是我國(guó)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的基礎(chǔ)性法律，現(xiàn)行傳染病防治法的實(shí)施，對(duì)有效防治傳染病、保障人民群眾生命健康發(fā)揮了重要作用。傳染病防治法的修訂是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于強(qiáng)化公共衛(wèi)生法治保障、全面加強(qiáng)和完善公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)的重要指示精神的有力舉措，對(duì)于總結(jié)近年來(lái)傳染病防治經(jīng)驗(yàn)和重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)傳染病防治法

為切實(shí)推進(jìn)應(yīng)急管理（地震）行政執(zhí)法隊(duì)伍正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，加強(qiáng)行政執(zhí)法管理，完善行政執(zhí)法資格準(zhǔn)入制度，健全行政執(zhí)法資格考試制度，甘肅省地震局編寫(xiě)本參考教材。內(nèi)容包括防震減災(zāi)法律法規(guī)規(guī)章、相關(guān)法律法規(guī)、國(guó)家政策性文件、地震行政執(zhí)法實(shí)務(wù)、地震行政執(zhí)法典型案例、地震業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)等板塊，共設(shè)置717道題，題型包括：?jiǎn)芜x

法律政策全書(shū)作為我社的政策性文件收集全面的一套有特色的工具書(shū)，注意增加主要法條的條旨、具有實(shí)用性的司法解釋、政策性文件、典型案例和文書(shū)范本等等，增強(qiáng)其實(shí)踐參考性和指導(dǎo)性�！睹駹I(yíng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法律政策全書(shū)》收錄新發(fā)布的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法與相關(guān)各項(xiàng)法規(guī)、政策性文件、司法解釋?zhuān)�結(jié)合實(shí)務(wù)操作的需要，對(duì)我國(guó)現(xiàn)行有效的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)管理與促進(jìn)規(guī)范

《千禧年后》是一位上海八五后新聞工作者對(duì)千禧年后二十年，一個(gè)時(shí)代“上海人”的記錄，對(duì)時(shí)代的勾勒；是女性視角對(duì)所成長(zhǎng)、生活的城市的情感與思考。 本書(shū)記錄了一些業(yè)已不復(fù)存在的時(shí)代記憶：與金宇澄做專(zhuān)訪的瑪赫咖啡，李向陽(yáng)與上海雙年展的記憶，蔡國(guó)強(qiáng)在上海黃浦江上曾燃放的白日焰火，上海世博會(huì)的故事，與已故的陳忠實(shí)、薛范先生的訪談

一、本書(shū)內(nèi)容提要 《南臺(tái)舊聞》成書(shū)時(shí)間為1739年前后，是一部系統(tǒng)地介紹中國(guó)古代監(jiān)察制度的重要文獻(xiàn)，該書(shū)不同于《憲臺(tái)通紀(jì)》《南臺(tái)備要》等斷代史古籍，黃叔璥搜集了從秦漢至元明的200余種古籍史料，從中選輯而成《南臺(tái)舊聞》一書(shū)。 全書(shū)共16卷，20余萬(wàn)字。校證者的工作是對(duì)《南臺(tái)舊聞》進(jìn)行校證和注釋

導(dǎo)游詞講解實(shí)訓(xùn)》是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游大類(lèi)導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)核心課教材，本書(shū)以2013年《中華人民共和國(guó)旅游法》為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展、具有綜合職業(yè)能力、能勝任景區(qū)（點(diǎn)）講解行業(yè)第一線講解工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中高級(jí)實(shí)用型人才為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為標(biāo)準(zhǔn)，把思想政治課程作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要實(shí)踐場(chǎng)，用中國(guó)特色社會(huì)

本書(shū)以新一輪課程改革倡導(dǎo)的課程方案為理論背景，大量的教學(xué)一線案例為例證，從“學(xué)習(xí)即成長(zhǎng)”“讀思得豐盈”“求變方能變”“修煉在日�！薄罢n改正當(dāng)時(shí)”“寫(xiě)作促提純”“互助致行遠(yuǎn)”等七個(gè)維度，系統(tǒng)性探究教師學(xué)習(xí)力的修煉技巧與超越路徑，為基礎(chǔ)教育階段的一線教師提供行之有效的理論提升和技能增長(zhǎng)臺(tái)階，助力教師逐漸形成專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技

本書(shū)第二版為十四五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，要求三年改版一次，本書(shū)第二版為2022年2月出版，擬2025年改版。全書(shū)共設(shè)置6個(gè)學(xué)習(xí)單元，包括新能源汽車(chē)基礎(chǔ)認(rèn)知、電動(dòng)汽車(chē)類(lèi)型、電動(dòng)汽車(chē)技術(shù)、替代燃料汽車(chē)類(lèi)型、替代燃料汽車(chē)技術(shù)、太陽(yáng)能汽車(chē)。重點(diǎn)介紹了電動(dòng)汽車(chē)用動(dòng)力電池、電動(dòng)汽車(chē)用電動(dòng)機(jī)、純電動(dòng)汽車(chē)、混合動(dòng)力電動(dòng)汽車(chē)和燃料電池電

為集中展示中國(guó)傳媒大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)改革創(chuàng)新成果，推廣專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)相關(guān)研究項(xiàng)目的成效與經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)傳媒大學(xué)研究生院將組織編寫(xiě)《中國(guó)傳媒大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)改革與實(shí)踐優(yōu)秀案例選編》。內(nèi)容為2022年度及2023年度由教改經(jīng)費(fèi)、雙一流經(jīng)費(fèi)支持建設(shè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)相關(guān)研究項(xiàng)目的成果。全書(shū)分為專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)教融

親子關(guān)系的困境，本質(zhì)是一場(chǎng)跨越時(shí)空的心靈回聲。作者以細(xì)膩的洞察指出：孩子呈現(xiàn)的“果”，往往深埋著父母未愈的“因”。當(dāng)我們凝視孩子的眼睛，看見(jiàn)的或許是自己幼年時(shí)未說(shuō)出口的委屈；當(dāng)我們觸碰孩子的抗拒，感知的也許是曾經(jīng)未被接納的自己。這種代際傳承的情緒密碼若不破譯，終將在時(shí)光長(zhǎng)河中形成宿命般的漣漪。 生命的流轉(zhuǎn)