為什么你努力工作卻不被認(rèn)可？為什么你的工作總卡在最后期限時(shí)完成？為什么你習(xí)慣于用“明天再做”來(lái)搪塞自己？果斷行動(dòng)，高效工作，這幾乎是每個(gè)現(xiàn)代職場(chǎng)人的愿望。但如何提高行動(dòng)力卻是擺在所有人面前的一大難題。本書(shū)作者結(jié)合多年理論研究成果，總結(jié)出了提升行動(dòng)力的5個(gè)步驟、13個(gè)技巧和50個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幫助讀者重新鎖定目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，改善行

本書(shū)圍繞著20世紀(jì)西方三大文化發(fā)現(xiàn)之一的墨菲定律展開(kāi)論述，從人腦的構(gòu)成和各部分的職能入手，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，剖析了墨菲定律在人們生活、工作等方面運(yùn)行的心理機(jī)制。

本書(shū)分為兩大部分，第一部分是告誡我們?nèi)诵碾y測(cè)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己；第二部分是告訴我們?nèi)绾伪３致收婕兇獾男摹１緯?shū)能為“闖蕩”社會(huì)的我們指點(diǎn)迷津，幫助我們盡量少走彎路，獲得更多成功的機(jī)會(huì)。

憤怒就像喜悅、悲傷和恐懼一樣，是一種有規(guī)律的情緒。但憤怒的孩子有時(shí)候表現(xiàn)得很專(zhuān)橫，對(duì)于兒童的后期發(fā)展、人際關(guān)系有一定影響，本書(shū)就是幫助孩子獲得處理憤怒情緒的強(qiáng)大能量。 本書(shū)包括從畫(huà)一幅憤怒情緒的圖片到建立用于交流情感的詞匯表等各種活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)教給6

被人欺負(fù)十分痛苦，讓孩子感覺(jué)既可怕又孤獨(dú)，而且無(wú)能為力。但是請(qǐng)記住，在6-12歲的兒童中，遇到霸凌是較為普遍的，只要掌握好方法，就能從容應(yīng)對(duì)。 《6-12歲情緒管理書(shū)——可惡的霸凌》通過(guò)若干插畫(huà)故事，講述了兒童遇到的各種形式的霸凌行為以及正確的應(yīng)對(duì)方法，主要分為三大部分： 第一，識(shí)別霸凌。

本書(shū)出版已逾二十載，橫跨兩個(gè)世紀(jì)，感動(dòng)無(wú)數(shù)心靈。這是一個(gè)浸淫書(shū)業(yè)三十多年的作者、出版人、父親寫(xiě)給青年讀者的殷殷叮囑，每當(dāng)他看見(jiàn)正讀中學(xué)的兒女，便會(huì)想起自己青春歲月里曾有過(guò)的向往、輕狂、彷徨與悲歡，他有許多箴言相告，又想“幼吾幼以及人之幼”，于是就有了這本滾燙又溫馨的“書(shū)信集”。在這些信件里，他穿越自己心靈的蟲(chóng)洞，在飄浮

《我就是那一只墻外的蘋(píng)果/當(dāng)代著名作家美文自選集》取《我就是那一只墻外的蘋(píng)果》作書(shū)名，就是展示了作者自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)，從一個(gè)窮小子成長(zhǎng)為億萬(wàn)財(cái)富的精神風(fēng)貌，尤其是對(duì)于青年讀者的創(chuàng)業(yè)有一個(gè)的作用。第一輯我就是那一只墻外的蘋(píng)果，不埋怨，默默地生長(zhǎng)；第二輯為自己忙碌是不能說(shuō)累的，展示了作者正能量的心態(tài)；第三輯我們是多么卑微

SMART壓力管理方案是一套針對(duì)壓力、情緒進(jìn)行管理的干預(yù)方法，由哈佛醫(yī)學(xué)院的赫伯特·本森教授創(chuàng)立，是哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院麻省總醫(yī)院本森亨利心身醫(yī)學(xué)研究所40余年在心身醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的臨床實(shí)踐以及科學(xué)研究成果。作為國(guó)內(nèi)首位SMART壓力管理培訓(xùn)師，本書(shū)作者從腦科學(xué)、壓力下的生理反應(yīng)等角度介紹了什么是壓力，以及壓力是如何

夢(mèng)想的盡頭，有星光等候（全5冊(cè)），包括：《愿你以夢(mèng)為馬，隨處可棲》、《愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年》、《愿你眼中有光，活成自己想要的模樣》、《愿你一生清澈明朗，所求遂所愿》、《愿你成為自己的太陽(yáng)，無(wú)須仰仗誰(shuí)的光芒》。

《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》的獨(dú)到之處在于填補(bǔ)了心理學(xué)導(dǎo)論性書(shū)籍和心理學(xué)研究類(lèi)著作之間的溝壑，從歷史的角度深入闡述了心理學(xué)史上具有里程碑意義的40項(xiàng)研究，并介紹了這些研究的后續(xù)進(jìn)展和相關(guān)研究。全書(shū)分為十個(gè)專(zhuān)題，分別為：人類(lèi)行為的生物學(xué)基礎(chǔ)，意識(shí)和知覺(jué)，條件作用和學(xué)習(xí)，認(rèn)知、記憶和智力，畢生發(fā)展，動(dòng)機(jī)和情緒，人格，心理障礙