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本書深入探討了大數(shù)據(jù)技術對高校教育管理和信息化建設的影響與應用，從大數(shù)據(jù)技術的基礎入手，詳細論述了其在教育管理、教學設計、數(shù)字資源建設、教師教育管理以及多媒體教學等方面的創(chuàng)新應用。書中著重分析了大數(shù)據(jù)背景下高校教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇，提出了智慧化教育管理的路徑和對策，以及在人工智能技術支持下的管理模式改革，旨在為讀者提供

“生態(tài)視域下兒童健康課程的建構及實踐”一直是幼兒園深入推進素質(zhì)教育和課程改革的主攻方向。針對前期研究中依然存在的一些制約高質(zhì)量發(fā)展的問題：教育環(huán)境自然生態(tài)的程度不夠、教師對生態(tài)健康課程理解與實踐窄化等。我們重理研究思路，沿著“問題導向、課題統(tǒng)領、行動研究、整體推進”的行動路徑，通過“學研一體”進階式園本教研活動，破解發(fā)

《大學新生入學導讀》是一部全面指導新生適應大學生活的實用手冊。認知篇幫助學生理解大學教育的價值與定位，明確個人發(fā)展目標；學習篇傳授高效學習方法，鼓勵自主學習與探索創(chuàng)新；生活篇則聚焦宿舍生活、時間管理及社交技巧，助力新生構建和諧校園生活；安全篇強調(diào)校園內(nèi)外的安全知識與防范意識，確保學生身心安全；規(guī)范篇培養(yǎng)學生的自律意識與

本書主要研究在課程思政建設形勢下，服裝消費心理學課程的思政教學設計、案例匯總分析、思政內(nèi)涵剖析等內(nèi)容，以輔助課程學習，增加教學深度和廣度。在思政指導下對于課程體系構建、教學方案設計、課程內(nèi)容完善、課程案例建設、培養(yǎng)目標達成進行深入研究和資料構建。主要內(nèi)容包括：服裝消費心理學課程思政教學案例模塊設計、結合服裝消費心理學教

本書共分十個項目進行，包括認識大學生就業(yè)形勢與政策、學會大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生就業(yè)前準備、大學生就業(yè)心理素質(zhì)與心理調(diào)適、大學生職場禮儀與情商的培養(yǎng)、求職技巧、大學生職業(yè)適應、就業(yè)權益與保障、上合文化與職業(yè)發(fā)展、大學生就業(yè)常識。本書由周曉東、姜昌雷、喬志丹撰寫，結合作者豐富的就業(yè)指導工作經(jīng)驗，引導學生進行自我認知，探

本書是在當前大學生安全教育的現(xiàn)狀與大學生群體在新形勢下的實際安全需求的基礎上編寫的。全書共分為7個章節(jié)，包括緒論、國家安全教育、個人安全教育、校園安全教育、社會安全教育、公共衛(wèi)生安全、公共突發(fā)事件與應急救護。本書的特色在于：1.理論扎實，內(nèi)容廣泛。本書從宏觀層面的國家安全，到微觀層面的學生身邊普遍發(fā)生的安全問題，內(nèi)容范

基礎教育均衡發(fā)展是社會各界關注的熱點、難點議題。超大城市常見學校冷熱不均、跨區(qū)就學、教育空間分異等現(xiàn)象，對傳統(tǒng)的基礎教育設施規(guī)劃思維形成挑戰(zhàn)。從社會空間視角出發(fā)，本書融貫基礎教育資源空間供給與需求理論、空間公平評價方法和空間規(guī)劃實踐研究，回答基礎教育資源空間配置“為什么不公平？”“如何定義和識別不公平？”“如何應對不公

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本書基于河南萊登縣的田野經(jīng)驗，認識義務教育階段民辦學校的發(fā)展邏輯。民辦學校的發(fā)展空間受兩方面影響，政府的準入和支持為其進入縣域教育市場提供了政策空間；鄉(xiāng)村公辦學校無法滿足家庭追求優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，為其提供了市場空間。民辦學校的運行過程呈現(xiàn)了其在教育場域中的主觀能動性。通過辦學自主權的擴大化使用、學校資源結構的選擇性控