本書根據(jù)教育部、中央軍委國防動(dòng)員部《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》(教體藝〔2019〕1號(hào))的要求編寫而成。本書在形式上采用專題式，每個(gè)專題又分為若干講，便于授課的軍事教師根據(jù)需要選擇講授內(nèi)容和備課；在內(nèi)容上，根據(jù)國內(nèi)外最新形勢進(jìn)行編排，在保證規(guī)范性、權(quán)威性、實(shí)用性的基礎(chǔ)上，通過百家爭鳴、銘記歷史、法律講堂、源遠(yuǎn)流長、博

本書對(duì)中國美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)中的“下鄉(xiāng)實(shí)踐課程”的情況進(jìn)行了較為深入的闡述，包括對(duì)學(xué)科歷史脈絡(luò)及沿革、課程模塊、課程體系、教學(xué)思路、教學(xué)成果及展示等的介紹，特別是對(duì)“下鄉(xiāng)”的意義、目的、操作方法、期望達(dá)到的程度等方面進(jìn)行了介紹，不但詳細(xì)地闡述了教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)“下鄉(xiāng)”的認(rèn)識(shí)，還對(duì)“下鄉(xiāng)”的誤區(qū)進(jìn)行了剖析。該書對(duì)“下鄉(xiāng)”的含義進(jìn)

本教材以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)為主線，主要特色在于以實(shí)務(wù)為中心，從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度分析大學(xué)生的個(gè)性化特征，參考國內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)的做法，以理論分析與技術(shù)指導(dǎo)并舉為編寫原則，在內(nèi)容編排上通過理論講授、典型案例，介紹了應(yīng)聘求職準(zhǔn)備、面試筆試技巧、專業(yè)和通用能力、職場適應(yīng)能力、就業(yè)程序與途徑、創(chuàng)業(yè)能力等內(nèi)容，使大學(xué)生獲得就業(yè)的基本知識(shí)

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》是針對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程所編寫的一本綜合了創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)的教材。本教材以通俗的語言、豐富的實(shí)例，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)技能和政策環(huán)境，并設(shè)計(jì)了很多針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練。本教材將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的管理活動(dòng)按照流程以章的形式依次展開，即前一章的內(nèi)容是管理流程中的前一個(gè)環(huán)節(jié)，后一章的內(nèi)容則正好

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》著眼于當(dāng)前的就業(yè)形勢和當(dāng)代大學(xué)生的思想特性，立足職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，通過職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、認(rèn)識(shí)自我、職業(yè)生涯決策與實(shí)施、職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與修正、就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)途徑與求職技巧、就業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益與保障、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展共9章內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行全面性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的梳理，幫助

新課改不斷深入的背景下，教育工作人員更加注重高效課堂的構(gòu)建和以培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目的。小學(xué)是學(xué)生們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，對(duì)學(xué)生今后的成長和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。語文是一門需要日積月累且關(guān)乎學(xué)生未來發(fā)展的學(xué)科，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)至關(guān)重要�；�于此，本書將從關(guān)于高效課堂、新課改下小學(xué)語

本書是中學(xué)英語教學(xué)方向的書籍，主要研究核心素養(yǎng)視域下中學(xué)英語教學(xué)方法和教學(xué)模式，本書從中學(xué)英語與核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)核心素養(yǎng)視域下英語詞匯教學(xué)、核心素養(yǎng)視域下的英語閱讀教學(xué)以及核心素養(yǎng)視域下的英語有效教學(xué)策略進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)核心素養(yǎng)視域下的思維導(dǎo)圖教學(xué)模式以及核心素養(yǎng)視域下的語篇分析教學(xué)模式提出了一些建議

本書對(duì)高中語文教學(xué)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究與分析。首先介紹了高中語文教學(xué)的理念、語文教師的素養(yǎng)、語文教學(xué)規(guī)劃與確定，再次基礎(chǔ)上，對(duì)高中語文教學(xué)方法的創(chuàng)新及語文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)進(jìn)行了探討。其次通過對(duì)高中語文雙課堂教學(xué)方法、單元整合教學(xué)方法、項(xiàng)目式教學(xué)方法，以及“三步自主合作探究”教學(xué)方法的等教學(xué)方式的闡釋，論述了這些

本書是一本小學(xué)語文教育與閱讀能力培養(yǎng)探索的書籍。本書主要從小學(xué)語文教育概述、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)語文多視角教學(xué)策略、小學(xué)語文閱讀教學(xué)內(nèi)容、小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)整體框架、小學(xué)語文課外閱讀等諸多方面進(jìn)行闡述。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，具有前瞻性。閱讀是語文教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)之一，對(duì)于小學(xué)生來說，主要是課

本書是幼兒園管理方向的書籍，主要研究幼兒園管理藝術(shù)與方法，本書從幼兒園籌建介紹入手，針對(duì)幼兒園管理的原則目標(biāo)與過程、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)制度與保教隊(duì)伍建設(shè)以及幼兒園時(shí)間與空間管理進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)幼兒園人力資源與常規(guī)事務(wù)管理、幼兒園保教與衛(wèi)生保健工作管理、幼兒園班級(jí)中的人際關(guān)系與家長工作管理方法做了一定的介紹；還對(duì)幼兒