本書內(nèi)容包括:數(shù)字教材提升學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維的研究;新課標(biāo)理念引領(lǐng)核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)數(shù)字教材的教學(xué)應(yīng)用研究;數(shù)字教材助力初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的應(yīng)用研究;數(shù)字教材助力初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例等。
上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校自建校以來,始終秉承尊重個(gè)性差異,挖掘智慧潛能的辦學(xué)理念,堅(jiān)守開發(fā)潛能,發(fā)展個(gè)性的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),以中等偏上智力的學(xué)生為研究對(duì)象,致力于通過學(xué)制、課程、教材、教法、學(xué)生培養(yǎng)、教師發(fā)展等綜合改革研究,助力學(xué)生全面而自由的充分發(fā)展。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),現(xiàn)有畢業(yè)學(xué)生4160人左右。 本書選取了35位學(xué)生,由學(xué)生、教師共同講
月球是距離地球最近的天體,是通往浩瀚宇宙的大門,是人類走向深空的前哨站。它也是迄今為止,我們研究最多、最為透徹的天體。古往今來,月亮不僅為我們照亮黑暗的夜空,它的神秘與美麗也不斷地喚起人類的好奇心與探索欲,激發(fā)了無窮的幻想和無數(shù)美好的愿望。 從嫦娥奔月到探月工程,人類為何對(duì)月球始終如此癡迷? 在本書中,我們將一同踏上一
高橋中學(xué)作為一所百年名校,有著自身的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和課程創(chuàng)新建設(shè)探索。在沈正東校長帶領(lǐng)下,高橋中學(xué)走上了一個(gè)高質(zhì)量發(fā)展階段2023年順利通過創(chuàng)建上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中總結(jié)性評(píng)審,2024年3月被正式命名為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中。本書就是把這些年沈正東校長帶領(lǐng)高橋中學(xué)在培育高中生核心素養(yǎng)方面所做的探索、實(shí)踐工作和所取得的成果匯
本書是馬陸小學(xué)進(jìn)行區(qū)域中小學(xué)課程育人實(shí)踐探索的成果,反映了馬陸小學(xué)聚焦學(xué)生的全面發(fā)展,遵循課程教學(xué)規(guī)律,提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,實(shí)施成果導(dǎo)向理論指引下的逆向教學(xué)設(shè)計(jì),建立有效持續(xù)推進(jìn)的、操作性強(qiáng)的區(qū)域課程發(fā)展模式的課程改革過程。本書反映了馬陸小學(xué)對(duì)如下幾個(gè)方面的探索:培養(yǎng)目標(biāo)的國家層面規(guī)定性與學(xué)校層面的特定性怎樣結(jié)合;靈智課堂
選取部編本中小學(xué)語文教材中的155首古詩詞,一本搞定必背古詩詞。 根據(jù)內(nèi)容劃分為14個(gè)主題:詠物篇、四季篇、景物篇、田園篇、山水篇、節(jié)日篇、送別思鄉(xiāng)篇、情感篇、生活篇、邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)篇、哲理篇、愛國篇、勵(lì)志篇、詠史懷古篇,帶孩子領(lǐng)略課堂內(nèi)外的最美古詩詞。 詳細(xì)解讀每首古詩詞,并拓展蘊(yùn)含在古典詩歌中的傳統(tǒng)文化,讓孩子更
本教材主要介紹了幼兒游戲概述,幼兒園的游戲與教育,區(qū)域游戲活動(dòng)組織與指導(dǎo),戶外游戲活動(dòng)導(dǎo),非游戲活動(dòng)游戲化,游戲活動(dòng)的觀察、分析與評(píng)價(jià),幼兒園游戲材料的選擇與利用、有關(guān)兒童游戲的理論等內(nèi)容。本教材在內(nèi)容上力圖突破以往同類教材注重游戲理論的傾向,從幼兒園教師工作實(shí)際需要出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性和操作
素養(yǎng)導(dǎo)向下的新高考復(fù)習(xí)教學(xué)模式在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)從教材到高考、從基礎(chǔ)到能力、從情境到素養(yǎng),更加突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的問題解決。高中數(shù)學(xué)讀本系列圖書正是浙江省各地市名師三新(新課標(biāo)新教材新高考)教研成果,將高中數(shù)學(xué)知識(shí)碎片化分解成不等式函數(shù)的性質(zhì)等二十幾個(gè)核心板塊,每個(gè)板塊單獨(dú)成冊(cè),既可供教師作任務(wù)模塊研究,也可供學(xué)生補(bǔ)充不足之處。