教學(xué)督導(dǎo)工作是院校教學(xué)質(zhì)量管控、教育管理運(yùn)行體系的重要組成部分，對穩(wěn)定教學(xué)秩序、規(guī)范教學(xué)活動、培養(yǎng)教師隊(duì)伍、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量等有著重要作用。本著作以當(dāng)前高等院校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍發(fā)展面臨的新形勢和新問題為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)論證教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化內(nèi)涵，構(gòu)建教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)體系，開展督導(dǎo)隊(duì)伍能力生成理論研究，并在此基礎(chǔ)

本書共包含30個切實(shí)反映新時代大學(xué)生思想動態(tài)與內(nèi)心關(guān)切的熱點(diǎn)問題，整理自數(shù)十所院校上百名同學(xué)提出的200多個“原汁原味”問題。這些問題都是大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的真實(shí)問題，體現(xiàn)了大學(xué)生的真情實(shí)感、反映了大學(xué)生的思考和困惑。其中既包括關(guān)于黨和國家重大理論的問題，也包括大學(xué)生對社會現(xiàn)象的觀察與認(rèn)知，還包括大學(xué)生在學(xué)習(xí)研究中

本書是新教育榜樣教師的年度生命敘事集，重點(diǎn)呈現(xiàn)了20位新教育教師一年中學(xué)習(xí)、工作、生活的真實(shí)生命樣態(tài)。他們在新教育“三�！崩砟�(專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往)的指導(dǎo)下，啃讀教育經(jīng)典，研究教育規(guī)律，反思生命成長，轉(zhuǎn)變教育理念，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同。他們身上集中呈現(xiàn)出的孜孜不倦、終身學(xué)習(xí)的求學(xué)精神，念茲在茲、心系教育的熾熱情懷，生

本書輯錄了作者在2021-2022年間與思政課教師的交流。作者認(rèn)為，要想培養(yǎng)一代又一代“堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”，辦好思政課這門立德樹人的課程是關(guān)鍵。作者把對于思政課和思政課教師的認(rèn)識和自己的教學(xué)做法，通過微信和公眾號推送給了思

這部《北京的書院》從大量作品、史料、檔案中重新發(fā)掘、鉤沉并勾勒出北京書院的歷史風(fēng)貌，它不僅僅是對北京的書院最為一種文化產(chǎn)業(yè)的生動匯總和概括，同時也通過對書院運(yùn)營過程的追述，力圖展現(xiàn)曾經(jīng)的書院經(jīng)營者和多種主顧、讀者，他們的學(xué)問才情、人生經(jīng)歷、現(xiàn)實(shí)情懷、理想抱負(fù)、精神品格、德行倫理；力圖通過種種言之有據(jù)的描述和介紹，為當(dāng)代

本書以“馬工程”教材管理學(xué)授課內(nèi)容為基礎(chǔ)，圍繞決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新5個管理職能，將創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，以人民為中心等治國理政思想融入15個全英文案例。每篇案例扎根中國大地，講述中國企業(yè)管理故事，突出中國特色管理理論與中國管理實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，如抖音(海外版)以創(chuàng)新、開放與共享的運(yùn)營理念在美業(yè)

本書共分為八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)；新時期大學(xué)生思想政治教育的新任務(wù)與特點(diǎn)；大學(xué)生思想政治教育的原則、方法及理論；大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容專題；大學(xué)生思想信念教育；大學(xué)生思想政治教育的途徑；大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)等。

本書以地方高�！半p創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的耦合為研究的邏輯起點(diǎn)，探討地方高�！半p創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的耦合發(fā)展機(jī)制、策略及其路徑措施。本書主要章節(jié)安排如下：第一章為高�！半p創(chuàng)”教育概論，主要闡述高�！半p創(chuàng)”教育內(nèi)涵、內(nèi)容闡釋及其發(fā)展概況。第二章為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略理論概述，主要闡述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的科學(xué)內(nèi)涵、邏輯構(gòu)成、

本書結(jié)合了作者的工作成果以及案例來分析新教材的各種解題思路以及教學(xué)思路，對學(xué)生和青年教師都有一定幫助。本書旨在基于核心素養(yǎng)方面，尋找更加科學(xué)有效的新型教學(xué)模式。新教材單元設(shè)計(jì)，是指對某一單元的教學(xué)內(nèi)容作出整體的教學(xué)活動設(shè)計(jì)，它是跳出一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的局限，整體把握教材內(nèi)容，抓住本質(zhì)，全面了解學(xué)情，正確確立教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真分

本書共分為五個部分：第一部分講述語文課程現(xiàn)狀及利弊，總述作者寫就此書的原因；第二部分通過各大名家依次講解生活語文的理論依據(jù)；第三部分是作者本人所理解的生活語文，以作者30年的從教經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，提取了很多經(jīng)驗(yàn)、理論；第四、五部分主要是作者在課堂上的一些教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)實(shí)踐的案例。閱讀本書有助于青年教師、學(xué)生從更深層次理