不管投多少簡歷都石沉大海，好不容易有機會面試自我介紹，卻被毫不留情地轟下臺；每天忙到廁所都沒時間上，加班成了家常便飯，卻仍大喊時間不夠用！想離職提不起勇氣，想跳槽下不了決心，走在工作與人生的十字路口，所有努力與夢想與期待都難免會遇到困境！此刻，你究竟還能為自己做些什么？ 有感于現(xiàn)今職場人士的困境，超強人脈經(jīng)理人吳家德在

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。家長總是說不能讓孩子輸在起跑線上，于是盡可能地給孩子提供優(yōu)渥的條件，以滿足其成長需求�？墒羌议L往往忽略了，在多數(shù)情況下，讓孩子輸在起跑線上的卻是他們在成長過程中養(yǎng)成的習(xí)慣。 良好的習(xí)慣讓人受益一生。本書即是根據(jù)孩子的習(xí)慣分析其心理需要，包括導(dǎo)致孩子養(yǎng)成某些習(xí)慣的原因，這些材料能

沒有什么能一下打垮你，就像沒有什么能一下拯救你。每個人都有自己的野心也都有脆弱的時候，但有些人在每個可以選擇放棄的節(jié)點，都選擇前行。我佩服這樣的人，也要成為這樣的人，不把自己變得比過去強一點怎么對得起經(jīng)歷過的苦逼。至于未來會怎么樣，要用力走下去才知道。如果一個人，按照自己的意愿做了自己想做的選擇，沒有成為自己不想成為的

本書在《人格心理學(xué)》*版的基礎(chǔ)上增補學(xué)科領(lǐng)域*的研究進(jìn)展和成果，闡述人格的定義及內(nèi)涵、人格理論的發(fā)展歷程和人格的應(yīng)用研究。全書既注重人格理論的系統(tǒng)性和科學(xué)性，更注重人格領(lǐng)域在實際中的應(yīng)用，尤其是人格領(lǐng)域與現(xiàn)實的廣泛結(jié)合，進(jìn)一步借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀人格教材的特點和優(yōu)點，力圖做到人格理論及其實證研究有機結(jié)合。

潛意識是指人類心理活動中，人們不能認(rèn)知或沒有認(rèn)知到的部分。了解并剖析人類的潛意識，能幫助我們開啟潛能，重塑優(yōu)秀的自我。《解碼潛意識》從理論與實際相結(jié)合的角度出發(fā)，用簡單便捷的方式，幫助讀者對人類心靈深處的潛意識進(jìn)行了深層次的挖掘與分析，旨在幫助讀者開啟深層次的潛能，進(jìn)而揭開“心想事成”的全部秘密。

《心理學(xué)基礎(chǔ)》是教師教育公共課教材，系統(tǒng)闡述了基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)的基本知識、基本理論、基本規(guī)律及在教育教學(xué)中的應(yīng)用，力求幫助師范生熟悉中小學(xué)生的心理發(fā)展特點，掌握學(xué)習(xí)理論及學(xué)與教的活動規(guī)律，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，成為一名合格的中小學(xué)教師�！缎睦韺W(xué)基礎(chǔ)》同時涵蓋了教師資格證考試標(biāo)準(zhǔn)中與心理學(xué)相關(guān)的知識

在各種復(fù)雜關(guān)系中，每個人都不可避免地會處于被動地位： ·精心制訂的工作計劃，被領(lǐng)導(dǎo)說得一文不值。 ·想讓伴侶改變生活習(xí)慣，對方卻左耳朵進(jìn)、右耳朵出。 ·給孩子報了很多興趣班，每個都堅持不了多長時間。 是忍耐不語還是大發(fā)雷霆？如何才能讓對方按照你想要的去做？ 四種趨向理論告訴我

《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法：養(yǎng)育溫暖而勇敢的孩子》一書系統(tǒng)地介紹了幼兒的大腦、思維和心理特征。在科學(xué)的基礎(chǔ)上，針對無數(shù)家庭在養(yǎng)育幼兒中的溝通、情緒、人際等普遍的棘手難題，提供了有效且可執(zhí)行的方法。本書*次系統(tǒng)且完整地闡述了該方法以及背后的幼兒心理學(xué)原理�；�于科學(xué)理論又來自實踐，適用于幼兒家庭，已經(jīng)被無數(shù)父母長期采用和

勇敢接納不完美的自我，讓無數(shù)生活的逼仄，往事的心酸，人際的艱困于內(nèi)心翻騰瞬間融合，令自己的內(nèi)在與外部剎那清澈，從不完美中汲取能量與智慧，擺脫完美主義的枷鎖，享受平淡可愛的生活，成就更好的自己。

《遺忘與失誤：日常生活的心理分析》是精神分析創(chuàng)始人弗洛伊德的一本通俗著作，在《遺忘與失誤：日常生活的心理分析》里，弗洛伊德探討了表面上沒有意義的口誤、筆誤、誤讀或忘掉人的姓名等情況，他秉其行醫(yī)多年的細(xì)微觀察和洞見，旁征博引，娓娓而談，將潛意識的領(lǐng)域擴展到日常生活之中，他為我們掀開了遺忘、錯誤、迷信等等日常現(xiàn)象的奧秘。為