該書結合習近平新時代中國特色社會主義思想三進工作研究與實踐的開展，系統(tǒng)梳理、總結了三進工作的理論體系，從學理上探討了三進工作的主客體、基本原則、主要內(nèi)容、方式方法及評價體系，從課程體系、教學方法、教學評價、教師隊伍、支撐體系等方面，系統(tǒng)研究三進的實施路徑，以期推動思想政治理論課在改進中加強。

教育大計，師德師風為魂。面向建成教育強國的戰(zhàn)略目標，師德師風建設不僅是教師職業(yè)發(fā)展的重要根基，更是落實立德樹人根本任務的關鍵抓手。

現(xiàn)代信息技術與高校思政課的融合不僅是工具層面的升級，更是教育理念的革新，既能提升教學實效性，又能為高校思政課發(fā)展注入新活力。

麥可思在高等教育數(shù)據(jù)咨詢方面取得了不小的成就。就業(yè)藍皮書數(shù)據(jù)翔實、統(tǒng)計分析精辟。潘懋元（中國高等教育學科的奠基人，著名教育家）

《北京高等教育發(fā)展研究報告（2024~2025））》延續(xù)了之前的寫作體例和風格，全書由總報告、分報告、“專題篇”和“熱點篇”共四個部分組成。

本書內(nèi)容涵蓋消防安全、用水安全、用電安全、危險化學品安全、壓力容器安全、儀器設備使用安全、輻射安全、實驗室個人防護以及應急裝備、實驗室廢棄物處理及環(huán)境保護、實驗室安全事故應急處置、實驗室安全標志等。

本書為作者的博士學位論文。如何找到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的突破點一直是各個高校關注的熱點和難點問題。本書首先通過對縱向歷史事實的考察，回顧拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的歷史，探尋其社會存在基礎。其次，從正式制度和非正式制度兩個層面，研究制度環(huán)境理論與高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)活動的契合基礎。再次，在國內(nèi)高校訪談調(diào)查和域外實地調(diào)查基礎上，歸納和

本書以馬克思主義理論為理論基礎，系統(tǒng)論和耗散結構理論為理論借鑒，思想政治工作的具體規(guī)律為理論支撐，在對世情、國情和教情進行深入分析的基礎上，結合新時代高校思想政治工作的主體、場域、資源、條件產(chǎn)生的變革和大學生的思想道德素質(zhì)和整體水平發(fā)生的變化，

創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要策略，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。大學生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，因此推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設、開展相關教學改革探索尤為重要，既有助于保障大學生掌握扎實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，也有助于大學生具備投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力。響應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略

本書內(nèi)容涵蓋高校原始創(chuàng)新的時代背景、理論溯源、影響因素及評價、國際比較、典型案例分析，以及現(xiàn)存問題與對策路徑等方面。本書系統(tǒng)梳理了原始創(chuàng)新的相關理論與實踐，構建了分類型的原始創(chuàng)新概念框架，并從我國高校原始創(chuàng)新的實際出發(fā)，識別并提煉出影響原始創(chuàng)新的關鍵因素。通過總結和借鑒國外經(jīng)驗，本書提出了提升我國高校原始創(chuàng)新能力的系列