多元統(tǒng)計分析起源于醫(yī)學和心理學。1928年Wishert發(fā)表論文《多元正態(tài)總體樣本協(xié)方差陣的精確分布》，是多元統(tǒng)計分析的開端；20世紀30年代，費希爾（Fisher）、霍特林（Hotelling）、許寶碌等奠定了多元統(tǒng)計分析的理論基礎；20世紀40年代，這一分析方法在心理學、教育學、生物學等方面有不少應用，但由于計算復

物理學蘊含著豐富的思政資源，大學物理課程擔負著育人的重要職責。本書聚焦立德樹人、全面融合來重構大學物理教材的內容。圍繞物理思想、物理思維、物理方法、物理學史、物理之美、物理成就等方面，深入挖掘物理學中的思政元素，并將其有機融入教材知識體系。從而讓學生掌握馬克思主義原理指導下的科學思維方法，培養(yǎng)學生敢于質疑、勤于思考、勇

本書在原有物理實驗教材的基礎上，結合近幾年的教學成果及教學改革經(jīng)驗編寫而成。本書分為６章，共３６個實驗項目，由實驗數(shù)據(jù)處理基礎知識、力學實驗、熱學實驗、光學實驗、電磁學實驗和近代物理實驗組成，包括用于強化基礎知識和基本實驗技能的基礎性實驗、用于提高學生對實驗方法和實驗技能綜合運用能力的綜合性實驗，以及用于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能

"萬物皆有理”，"理”是物理。本叢書旨在對中小學生進行物理知識的啟蒙。以中小學生能聽懂理解的物理知識為基礎，解析大氣、海洋、天體、地球、生活中宏觀或微觀的物理現(xiàn)象，激發(fā)孩子們探索物理、探索自然的好奇心，培養(yǎng)孩子們愛科學、懂科學、用科學的科學精神。本書的編寫以符合青少年的認知規(guī)律為核心宗旨。每個篇目以生動有趣的故事、事件

"本書突出教材要符合應用型本科教育的定位和人才培養(yǎng)目標，既要考慮到應用型本科教育既要符合高等教育法關于本科教育學業(yè)標準的規(guī)定，又要充分體現(xiàn)應用性的特點，強調以應用為主線來構建教材的結構和內容，做到基本理論適度，實際應用性突出。 本書以運籌系統(tǒng)規(guī)劃為主線，圍繞規(guī)劃論、決策論、排隊論、庫存論、圖論、博弈論六大模塊展開。在

2023新高考數(shù)學學科學業(yè)指導

本書結合高職教育的特點和學生的基礎狀況，以培養(yǎng)高素質復合型、創(chuàng)新型技術技能人才為目標，選擇并整合教學內容，融入大量的案例，利用計算機軟件輔助計算，創(chuàng)新開發(fā)了數(shù)學實踐任務單，使學生對數(shù)學的基本方法和思維方式有一個清晰的認識，為學生將來學習專業(yè)課程，自如運用高等數(shù)學的知識，分析和解決實際問題打下基礎.本書作為高職院校公共基

《真希望幾何可以這樣學》是日本著名數(shù)學教育家星田直彥所著的數(shù)學科普經(jīng)典，分為基礎篇和提高篇，以小學高年級和初中階段的學習內容為主，深入淺出地講解了幾何知識。本書為提高篇，分為三角形與四邊形、相似、圓、勾股定理等四個章節(jié)。書中詳細地證明了常見的幾何定理，并指導讀者通過這些定理掌握高效的解題方法，培養(yǎng)正確的幾何思維。本書還

《真希望幾何可以這樣學》是日本著名數(shù)學教育家星田直彥所著的數(shù)學科普經(jīng)典，分為基礎篇和提高篇，以小學高年級和初中階段的學習內容為主，深入淺出地講解了幾何知識。本書為基礎篇，分為平面幾何基礎、立體幾何基礎和打開證明之門三個章節(jié)。本書較為重視幾何語言，在進入具體圖形的學習之前，用大量篇幅詳細講解了定義、命題、條件、結論、公理

本書是中國人民解放軍空軍航空大學理化教研室依據(jù)大學物理課程教學指導分委員會制定的《理工科類大學物理課程教學基本要求》，結合多年大學物理課程教學改革經(jīng)驗，在白曉明、林萬峰主編的《飛行特色大學物理》（下冊第3版）的基礎上修訂和改編而成的。本書在繼承原書特色的同時，在內容上采取雙主線設計，在體現(xiàn)物理經(jīng)典內容的同時，特別突出了