隨著人工智能和大數(shù)據(jù)等技術(shù)的進(jìn)步，設(shè)計(jì)行業(yè)的底層邏輯正在發(fā)生劇烈變化。一方面，越來(lái)越多的美化類(lèi)工作，可以憑借智能化的生成工具免費(fèi)一鍵式生成。另一方面，很多設(shè)計(jì)需求仍然得不到真正的滿足，設(shè)計(jì)仍處于供不應(yīng)求的階段。設(shè)計(jì)究竟是什么？怎么定義一個(gè)好的設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)的價(jià)值應(yīng)該怎么衡量？《設(shè)計(jì)，幾何》就是基于以上背景和問(wèn)題展開(kāi)的一系列

本書(shū)針對(duì)現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)不同的設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)方法、實(shí)踐運(yùn)用等知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。全書(shū)分為8章，包括展示設(shè)計(jì)概述、展示空間設(shè)計(jì)、展示陳列與道具設(shè)計(jì)、展示版面設(shè)計(jì)、展示照明與色彩設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)程序與表達(dá)、展示設(shè)計(jì)中的數(shù)字技術(shù)運(yùn)用、展示專(zhuān)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容。本書(shū)從概念理論，到展示設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)程序、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用，再到博物館、會(huì)展、商

《壁畫(huà)設(shè)計(jì)（微課版）》以藝術(shù)設(shè)計(jì)的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，注重藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一、感性和理性的融會(huì)、理論與實(shí)踐的結(jié)合。在藝術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，利用線條與色彩對(duì)壁畫(huà)進(jìn)行多層面、多角度的組合配置設(shè)計(jì)�！侗诋�(huà)設(shè)計(jì)（微課版）》共分為五章，主要內(nèi)容包括壁畫(huà)概述、壁畫(huà)的空間表現(xiàn)與構(gòu)圖、壁畫(huà)的主題創(chuàng)意與設(shè)計(jì)素材、壁畫(huà)的色彩與風(fēng)格特征、壁畫(huà)的制

《新編基礎(chǔ)攝影教程（第二版）》圍繞攝影初學(xué)者經(jīng)常遇到的幾大關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)討論。全書(shū)共分為十章，由畫(huà)面組成、視點(diǎn)選擇、光影效果、光色造型、線條結(jié)構(gòu)、相機(jī)攝影、曝光控制、手機(jī)攝影、旅游留影和攝影簡(jiǎn)史等內(nèi)容組成。《新編基礎(chǔ)攝影教程（第二版）》的基本理念是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)入攝影實(shí)際創(chuàng)作的情境，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，以便完整掌握基

是什么讓我們等不及看完一部電影？越來(lái)越多的人喜歡用倍速觀看視頻。2小時(shí)的電影，如果覺(jué)得無(wú)聊，可以用1.5倍速；想提前知道情節(jié)發(fā)展，可以看劇透。倍速播放的用戶多為年輕人？為什么越來(lái)越多的作品用臺(tái)詞表達(dá)一切？“作品欣賞模式”與“信息收集模式”有何區(qū)別？倍速視聽(tīng)的實(shí)質(zhì)是“享樂(lè)主義”？……本書(shū)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)的事實(shí)是——社

這是一本源自真實(shí)故事的漫畫(huà)書(shū)。一個(gè)發(fā)生在東北小城的故事。它不是什么大事件，而是一個(gè)普通家庭的爸爸和女兒一日一日的守護(hù)、遺忘與重新回憶。“我和爸爸的故事里藏著許多笑和眼淚，也有很多誤解和錯(cuò)位。他笨拙但真誠(chéng)的愛(ài)，在童年時(shí)被漫不經(jīng)心地略過(guò)，卻又在往后的日子深刻地想起。當(dāng)我重新整理好自己，那些真實(shí)存在著的愛(ài)與守護(hù)終于被喚醒，那

本書(shū)包括原創(chuàng)作品共包括10首：1.驚破2.文武雙全3.靜默之弦4.飛揚(yáng)的薩拉凡5.劍舞6.琵琶舞7.早春變奏曲8.夏9.秋10.冬改編作品3首：1.劉三姐選段2.嘎達(dá)梅林3.東方紅選段。這些作品已經(jīng)過(guò)舞臺(tái)的檢驗(yàn)，得到了較好的反響；另有改編作品劉三姐選段、嘎達(dá)梅林、東方紅選段，這些原作也是大眾耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之作。作者是孫

插畫(huà)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作：用設(shè)計(jì)的視角畫(huà)插畫(huà)

本書(shū)首先對(duì)聲樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了界定和功能闡述，對(duì)教師和學(xué)習(xí)者這兩大教學(xué)主體進(jìn)行了研究。其次，探過(guò)了傳統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的聲樂(lè)教學(xué)方法，詳細(xì)介紹了集體課、小組課、個(gè)別課以及混合式教學(xué)、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等教學(xué)模式。最后，探過(guò)了聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及聲樂(lè)表演實(shí)踐與能力的培養(yǎng)。本書(shū)思路清晰，內(nèi)容有層次有條理，理論闡述深入淺出

本書(shū)共分7章，內(nèi)容包括：手工印染、手工印染中的手繪技法與手繪絲綢、手繪絲綢之材料探索、手繪絲綢之工具探索、手繪絲綢之工藝流程等。