本書以培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，針對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合電子科技大學(xué)多位編者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照“因材施教、注重雙基、分層出題”的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。本書內(nèi)容涵蓋矩陣、行列式、線性方程組、相似矩陣與二次型以及向量代數(shù)與空間解析幾何。每一章分知識(shí)點(diǎn)整理、典型題型練習(xí)、能力提升、綜合練習(xí)和考研試題精選幾大模塊，不同模塊可供不同層次

本書在內(nèi)容上分為三個(gè)部分：第一部分是對數(shù)學(xué)思維方法歷史、數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)發(fā)展中的幾種重大思維方式的論述；第二部分是目前國內(nèi)比較有代表性的數(shù)學(xué)方法論與數(shù)學(xué)思維方法的主要內(nèi)容；第三部分主要是從中西數(shù)學(xué)文化差異、思維模式的角度，梳理數(shù)學(xué)思維方法的作用。

《分析化學(xué)——化學(xué)分析(學(xué)·練·考)》是高等學(xué)校理工科分析化學(xué)課程的教材，是根據(jù)本科分析化學(xué)教學(xué)大綱基本要求、整合不同專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)編寫的，是本科教材《分析化學(xué)》的同步配套教材。同時(shí)，該教材是一本以學(xué)生用書為核心、利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)開展線上與線下教學(xué)結(jié)合的信息化教材。 本教材以不同滴定分析方法的理論知識(shí)點(diǎn)、滴定過程

*化方法是一門新興的應(yīng)用數(shù)學(xué)分支，本書是根據(jù)“工學(xué)碩士研究生*化方法課程基本要求”為工科碩士研究生及本科編寫的該課程教材，內(nèi)容包括*化問題概述、線性規(guī)劃、無約束*化方法、約束*化方法、多目標(biāo)*化方法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、遺傳算法簡介7章，每章內(nèi)容著重闡明基本理論與基本方法，也給出了很有實(shí)用價(jià)值的新方法，并輔之以相應(yīng)的例子和習(xí)題。

本書是為了豐富大學(xué)物理課程教學(xué)資源，調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系，變革學(xué)習(xí)方式，力求深度融合線上線下混合教學(xué)而編寫，全書主要內(nèi)容有力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、振動(dòng)與波動(dòng)(包括機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波和波動(dòng)光學(xué))。內(nèi)容包含11章共40講，每講均由“學(xué)習(xí)要求”“課前自學(xué)”“課中研學(xué)”“課后鞏固”組成，每章后附有綜合練習(xí)題和高階挑戰(zhàn)題，供不同要求的學(xué)生

本教材共十一個(gè)項(xiàng)目，分別介紹了溶液、化學(xué)平衡、分析化學(xué)數(shù)據(jù)處理、滴定分析法、酸堿滴定法、其他常用滴定分析法、吸光光度分析技術(shù)、烴、烴的衍生物、雜環(huán)化合物、生物堿以及糖、脂和蛋白質(zhì)等。各項(xiàng)目均配有自測題、課堂活動(dòng)、知識(shí)拓展及實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練等內(nèi)容，可通過掃描二維碼信息獲得配套的答案和技能操作指導(dǎo)等數(shù)字資源。教材配套相應(yīng)的課程

《大學(xué)物理》教材根據(jù)教育部高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)制訂的“理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求”編寫而成，作為以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的應(yīng)用本科院校的大學(xué)物理教材，全書包括質(zhì)點(diǎn)力學(xué)、剛體力學(xué)、靜電場、靜電場中的導(dǎo)體和電介質(zhì)、穩(wěn)恒磁場、電磁感應(yīng)和電磁場、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波、光學(xué)、熱學(xué)等內(nèi)容，并將量子力學(xué)、相對論等內(nèi)容

本書是職業(yè)院校課程改革系列教材之一，是五年制高職公共基礎(chǔ)課程化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)用書。本書深入貫徹黨的二十大精神，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》以及五年制高職的教學(xué)實(shí)際編寫。本書主要內(nèi)容包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)三部分內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際

多金屬氧酸鹽(POMs)，簡稱多酸，是由釩、鎢、鉭、鈮、鉬等其他過渡金屬離子通過氧連接形成的一種無機(jī)金屬氧簇類化合物。在特定的pH條件下，多酸是由過渡金屬的高價(jià)氧化態(tài)含氧酸根通過共角、共邊或共面的方式脫水縮合而成。具有獨(dú)特結(jié)構(gòu)和獨(dú)特性質(zhì)的多金屬氧酸鹽被廣泛應(yīng)用在藥物化學(xué)、催化、功能材料等領(lǐng)域。本書將具有良好酸堿穩(wěn)定性及

本教材以高職院校學(xué)生為對象，講解Matlab基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)以數(shù)學(xué)模型為載體，將Matlab融入其中，一方面引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)模型，另一方面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)計(jì)算的能力。該教材編寫上旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算、畫圖，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)和使用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科相互融合學(xué)以致用的培養(yǎng)方向。教材的