這本漫畫故事的主角是一只長著一張云朵臉的小狗，取名為“云云狗”。我們每個人都是云，由不同的情感和經(jīng)歷交織形成的云，我們的形狀是在和世界的碰撞當(dāng)中形成的，云云狗代表的是人群中普通得不能再普通的一個，他不完美，會犯錯，會敏感，會沮喪，會焦慮，有家人、朋友的陪伴，雖然他的生活不完美，但也從未失去它的美好。全書包含40個小故事

《信息設(shè)計》以一種極具啟發(fā)性的方式展示了一系列振奮人心的設(shè)計作品，表現(xiàn)了形式與功能的完美均衡，切實而深入地探討了對于信息的組織與視覺呈現(xiàn)。針對各種需求——無論是為了引導(dǎo)用戶瀏覽文件、幫助他們規(guī)劃自己的生活，還是在自然環(huán)境中為他們指明方向，《信息設(shè)計》滿載著最為精華的“設(shè)計原則”與解答問題的“小貼士”，為您帶來了所有能夠

本書從多個維度詳盡闡述了藝術(shù)設(shè)計與鄉(xiāng)村建設(shè)之間的緊密聯(lián)系，首先，從理論層面出發(fā)，系統(tǒng)梳理了藝術(shù)設(shè)計和鄉(xiāng)村建設(shè)的相關(guān)理論，為二者的融合提供了堅實的理論基礎(chǔ)；接著，深入探討了藝術(shù)設(shè)計與鄉(xiāng)村建設(shè)之間相互促進、相得益彰的緊密關(guān)系；隨后，從鄉(xiāng)村建筑、基礎(chǔ)設(shè)施、旅游景觀、生態(tài)型美麗鄉(xiāng)村以及鄉(xiāng)土文化等多個方面入手，論述了藝術(shù)設(shè)計如何

本教材依據(jù)上海市文創(chuàng)50條、四大品牌建設(shè)規(guī)劃和上海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)�！睹佬g(shù)設(shè)計與制作》《工藝美術(shù)》專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制。主要適用于：美術(shù)設(shè)計與制作、工藝美術(shù)等美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)核心課程版塊素描、造型表現(xiàn)、設(shè)計素描類課程使用。本教材依據(jù)文化藝術(shù)相關(guān)職業(yè)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，確定核心繪畫造型能力要求，打破常規(guī)的造型繪畫基礎(chǔ)課程編寫

本書分上、下兩卷。上卷“大師與名曲”，下卷“音樂與人生”。本書文章皆為名家對知名音樂家及其音樂的妙談，也是音樂理解和音樂欣賞。有趣的是，大部分的名家并非音樂專業(yè)人士，僅是從個人的審美經(jīng)驗出發(fā)，來闡發(fā)自己對音樂的好惡，這恰好是站在普通音樂愛好者的立場，貼近大眾的思想趣味，更容易被理解、接受。

本書是針對中老年音樂愛好者編寫的鋼琴演奏教程，分兩個部分，第一部分為基本理論教學(xué)，第二部分為實踐譜例展示。作者有多年的中老年音樂教學(xué)經(jīng)驗，針對教學(xué)頗有心得。

本書圍繞源于古絲路的西方經(jīng)典陶瓷藝術(shù)展開研究。全書從陶的發(fā)明到瓷的傳播，從介紹中國瓷器豐富的藝術(shù)內(nèi)涵到歐洲古典陶瓷器型與紋飾的鑒析，折射出中西文化與審美意識的碰撞。研究西方陶瓷設(shè)計對于提高藝術(shù)理論水平，創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展方向有著非常重要的意義。本書力圖從陶瓷的器型和紋飾通過對中西經(jīng)典陶瓷的藝術(shù)介紹，反映西方陶瓷藝術(shù)深

本教材主要針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生編寫，內(nèi)容系統(tǒng)有序，重點對舞蹈基本功訓(xùn)練與指導(dǎo)進行了系統(tǒng)研究，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。本教材共六章：第一章為舞蹈及舞蹈教育，主要介紹舞蹈教育的目的與價值；第二章為舞蹈美育教育，主要介紹舞蹈美育的內(nèi)涵及實施方法；第三章為舞蹈教學(xué)，主要介紹舞蹈教學(xué)的規(guī)律及發(fā)展策略；第四章為舞蹈教學(xué)模式，

本書介紹了鋼琴藝術(shù)在中國的民族化、本土化技法的發(fā)展創(chuàng)新，分析了中國鋼琴藝術(shù)的美學(xué)意蘊，中國鋼琴曲的審美鑒賞，以及它對學(xué)生身心素質(zhì)和欣賞品味、探索能力等方面的論述。本書結(jié)合當(dāng)今世界多元文化發(fā)展的需要，對中國鋼琴藝術(shù)在中國的發(fā)展創(chuàng)新進行梳理，對鋼琴創(chuàng)作的文化依托進行解讀研究中國鋼琴風(fēng)格的形成與傳承，對中國鋼琴藝術(shù)的發(fā)展方向

本書共五章：第一章主要從少數(shù)民族技藝傳承的探源、失真、回歸等方面概述。第二章闡述少數(shù)民族技藝職業(yè)教育傳承，包括少數(shù)民族技藝、職業(yè)教育等核心概念界定及相關(guān)理論、文獻綜述等內(nèi)容。第三章闡述廣西少數(shù)民族技藝職業(yè)教育傳承的現(xiàn)狀、困境、模式等內(nèi)容。第四章闡述廣西少數(shù)民族技藝職業(yè)教育傳承的守正與創(chuàng)新等內(nèi)容。第五章闡述廣西少數(shù)民族技