《幼兒音樂(lè)啟蒙繪本》共6套，根據(jù)3—6歲幼兒音樂(lè)認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從易到難、從自然到文化、從具象到抽象。全書(shū)以主題單元模塊為依托，包含四季、人文和典故三個(gè)系列，分別對(duì)應(yīng)幼兒園小、中、大班的音樂(lè)活動(dòng)。內(nèi)容覆蓋幼兒園三年六個(gè)學(xué)期，每學(xué)期1套，每套中由5本小書(shū)組成（每本書(shū)講述一個(gè)故事，并介紹樂(lè)器與音樂(lè)），包含15種多媒體

幼兒早期學(xué)習(xí)支持是托幼機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒進(jìn)行保育的核心內(nèi)容之一。本教材結(jié)合托幼機(jī)構(gòu)一日生活中的活動(dòng)內(nèi)容，以及保育工作在幼兒早期學(xué)習(xí)中所起的支持作用，采用活頁(yè)式體例設(shè)計(jì)，以項(xiàng)目式呈現(xiàn)，將內(nèi)容分為緒論和三個(gè)模塊。其中，緒論為幼兒早期學(xué)習(xí)支持認(rèn)知，模塊一為幼兒教學(xué)活動(dòng)支持，模塊二為幼兒游戲活動(dòng)支持，模塊三為幼兒運(yùn)動(dòng)支持。另外，后三個(gè)

全書(shū)共分為五個(gè)章節(jié)。第一章“從教育理想到教育落地”主要介紹了生涯教育的概念及發(fā)展歷程，探討了在我國(guó)開(kāi)展生涯教育的挑戰(zhàn)及現(xiàn)實(shí)意義，以及長(zhǎng)期主義視角下學(xué)校的教育價(jià)值追求。第二章“生涯教育的探索”記錄了學(xué)校在過(guò)去幾年中對(duì)生涯教育的探索歷程、收獲和反思。第三章“校內(nèi)課程體系打造”全面介紹了課程的設(shè)計(jì)背景、課程目標(biāo)、理論基礎(chǔ)、課

本書(shū)是新高考“紅寶書(shū)”的最新版本，根據(jù)新高考考向，選取了2020-2023四年的全國(guó)卷高考數(shù)學(xué)試題。通過(guò)對(duì)全國(guó)2020年新高考以來(lái)歷年（四年）的高考真題進(jìn)行分析，闡述新高考數(shù)學(xué)怎么考？考什么？本書(shū)既是一本很好的講解圖書(shū)，更是一本很有價(jià)值的練習(xí)冊(cè)！練真題、學(xué)方法！引領(lǐng)全國(guó)教師教好高中數(shù)學(xué)，全國(guó)學(xué)生如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)！全書(shū)分

整個(gè)教育大環(huán)境倡導(dǎo)減負(fù)增效，高效課堂需要良好師生關(guān)系建構(gòu)和心理教育的助力。家庭教育缺失或低效，缺乏良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)及其它綜合素養(yǎng)的差異。尤其是學(xué)業(yè)水平相對(duì)滯后和學(xué)習(xí)困難學(xué)生更加亟需尋找更有效的幫扶路徑，深化和拓展心理+差異化教學(xué)策略的研究與探索。青島大名路小學(xué)多年來(lái)致力于心理、差異化教學(xué)的研究且

《高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)》一書(shū)以貫徹落實(shí)高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)（語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力）中“文化意識(shí)”在實(shí)際教學(xué)中的培養(yǎng)為主要內(nèi)容，其中第一部分重點(diǎn)是對(duì)國(guó)家教育政策和新課標(biāo)理念的闡述、第二部分重點(diǎn)圍繞“文化意識(shí)”這一核心概念展開(kāi)學(xué)術(shù)綜述、第三部分是本書(shū)的主體部分：如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

班主任老師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是時(shí)代的使命和歷史的責(zé)任。山東省郭德利優(yōu)秀班主任工作室匯聚一線班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過(guò)“班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基本理念、班級(jí)的有效經(jīng)營(yíng)、學(xué)生管理的心理學(xué)智慧、家校共育、課程資源展示”等板塊，進(jìn)行積極的思考與分享，為完善班主任教研體

科學(xué)合理的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是有效實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文課程的關(guān)鍵�！缎�學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》遵循語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)的基本規(guī)律，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，在詳細(xì)論述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理的同時(shí)，以統(tǒng)編教材典型課為例，系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)原理運(yùn)用的思維過(guò)程，并突顯教學(xué)策略在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。本書(shū)主要內(nèi)容包括小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)語(yǔ)文教

本書(shū)對(duì)高校博士研究生招考方式的改革歷程和特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并選取一些具有代表性的高校，對(duì)其目前的招生現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析。國(guó)外博士研究生招考方式的發(fā)展歷史悠久，已形成了一套較為成熟穩(wěn)定的模式，相比而言，中國(guó)高等教育發(fā)展時(shí)間短，仍處于改革探索階段。為此，本書(shū)就高校博士研究生招考方式的幾大要素：招生計(jì)劃、報(bào)名條件、報(bào)名材料和選