兒童學(xué)習繪畫繪制的過程是學(xué)習美術(shù)技巧、技法的過程，更是審美能力、觀察能力、感悟能力、造型能力、協(xié)調(diào)能力、自我約束能力等得以鍛煉和提高的過程，這些能力的具備在孩子成長過程中將會產(chǎn)生深遠的影響。油畫棒是一種獨特的藝術(shù)形式，它色彩艷麗，繪制簡便，繪畫手法夸張，能夠生動的表現(xiàn)人物形象和各類場景，構(gòu)成美麗的畫面。本書中，我們分為

《老年大學(xué)實用教程：零基礎(chǔ)學(xué)聲樂》從老年學(xué)習者的角度出發(fā)，側(cè)重自主學(xué)習實踐與訓(xùn)練，涵蓋了基礎(chǔ)樂理、演唱技巧、曲例分析、情景實踐等，涉及了歌唱的分類、常見歌唱問題的解決方法、嗓音的保健、舞臺表演演練等，內(nèi)容豐富廣泛，注重老年學(xué)習者藝術(shù)素養(yǎng)的提升。本教材語言通俗易懂，將較為專業(yè)的表述用貼近學(xué)習者實際的通俗語言代替，便于學(xué)習

"雙手對舞千古事，一簾燈影藏春秋�！逼び皯驁鲎与m小，天地卻無限大，借助光影和皮影藝人的靈活操作，講述人世百態(tài)的妙趣故事。皮影戲是中華民族藝術(shù)殿堂里的一顆璀璨明珠，在不同區(qū)域的長期演化中，皮影結(jié)合當?shù)鬲毺氐某�腔風格與韻律，形成了溢彩紛呈的皮影戲藝術(shù)流派。皮影是中國民間藝術(shù)的"活化石”，是中國書畫、戲曲、雕刻等多種藝術(shù)的合

青銅器上的銘文為什么叫金文？《清明上河圖》描寫的是哪座城市的美景？遠古時期人們做飯的炊具叫什么名字？雄偉的萬里長城到底是什么時候修建的？古老的八佾舞為什么被稱為中國古代最尊貴的舞蹈？京劇為什么被稱為中國的國粹？《大中國藝術(shù)翻翻書我們的傳統(tǒng)藝術(shù)》一書采用翻翻的形式，為我們梳理了關(guān)于我國傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識，并引入時間線，梳

我國的刺繡是從什么時候開始的？白蝶彩繡袍是誰的衣服？顧繡是怎么來的？魯繡的最大特色是什么？蘇繡的制作過程是怎樣的？十二章紋都包括什么紋飾？…《大中國藝術(shù)翻翻書我們的刺繡》一書采用翻翻的形式，為我們梳理了關(guān)于我國刺繡的相關(guān)知識，引入時間線，梳理刺繡與文化融合發(fā)展的演變史，讓孩子一讀就懂，幫助他們更好地理解和把握中華藝術(shù)與

遠古時代的哨子是用什么做的？明清時期人們是怎樣唱歌的？我國最早的一部詩歌總集叫什么名字？不同朝代的人聽音樂的喜好有什么不同？不同的音樂有哪些不同的表演形式？《大中國藝術(shù)翻翻書我們的古典音樂》一書采用翻翻的形式，為我們梳理了關(guān)于我國古典音樂的相關(guān)知識，并引入時間線，梳理我國古典音樂與文化融合發(fā)展的演變史，讓孩子一讀就懂，

在紙和筆發(fā)明之前，人們是怎么寫字和畫畫的？青銅器上記錄著人們怎樣的幸福生活？我國最早的石刻文字被稱為什么？楷書是什么時候創(chuàng)作出來的？書畫在元朝有什么改變？長達12余米的《湘江風雨圖》是什么樣的？…《大中國藝術(shù)翻翻書我們的古代書畫》一書采用翻翻的形式，為我們梳理了關(guān)于我國古代書畫的相關(guān)知識，引入時間線，梳理古代書畫與文化

大中國文化翻翻書聚焦中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視挖掘中華五千年文明中的精華，精選"我們的服飾、我們的筆墨紙硯、我們的手工藝、我們的節(jié)日、我們的傳統(tǒng)民俗”5大中國傳統(tǒng)文化主題，這些文化載體不僅折射出古代物質(zhì)文明與精神文明的發(fā)展軌跡，也勾勒出中華民族延綿不絕的生活畫卷。中國文化翻翻書系統(tǒng)闡釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)與文化內(nèi)涵

"《商品攝影與攝像》是一本深入介紹商業(yè)視覺傳達藝術(shù)的綜合性教材，旨在為研讀者構(gòu)建一個系統(tǒng)性理論與實踐框架，旨在強化其于商品展示、電子商務(wù)等領(lǐng)域的影像創(chuàng)作專業(yè)度。該教材分為十大核心模塊：商品攝影基礎(chǔ)認知、攝影器材學(xué)習、商品攝影曝光、商品攝影進階、商品攝影構(gòu)圖、商品攝影布光、商品拍攝實踐、商品圖片后期處理、網(wǎng)店商品視頻拍攝

本書系統(tǒng)地講述了中國設(shè)計的起源、生長、發(fā)展和演變，包括概論、青銅器設(shè)計、陶瓷設(shè)計、漢字設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、建筑設(shè)計、玉器設(shè)計、雕塑設(shè)計、繪畫藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計等內(nèi)容。本書通過對不同時期中國設(shè)計作品及其歷史文化背景的闡述，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力、鑒賞能力、認知能力、審美能力和文化素養(yǎng)綜合運用能力，使學(xué)生具備扎實的設(shè)計基