本書深入探討了現(xiàn)代動(dòng)畫的創(chuàng)作原理與思維表達(dá)方法，首先明確了動(dòng)畫的定義、特點(diǎn)和類型，回顧了動(dòng)畫的歷史與發(fā)展，接著深入剖析了現(xiàn)代動(dòng)畫的基本原理，討論了動(dòng)畫創(chuàng)作的藝術(shù)元素，探討了動(dòng)畫的敘事技巧與故事結(jié)構(gòu)，并詳細(xì)介紹了現(xiàn)代動(dòng)畫的創(chuàng)作流程，然后著重分析了現(xiàn)代動(dòng)畫創(chuàng)作的思維方法，包括創(chuàng)意思維、系統(tǒng)思維、邏輯思維和非邏輯思維等，最后

本書是一部系統(tǒng)闡述高校鋼琴音樂(lè)理論及教學(xué)實(shí)踐的圖書。本書首先從高校鋼琴教學(xué)的角度出發(fā)，詳細(xì)介紹了鋼琴音樂(lè)的基本理論、發(fā)展歷程、演奏技巧等方面的知識(shí)。隨后，結(jié)合高校教學(xué)實(shí)踐，深入探討了鋼琴音樂(lè)教學(xué)方法、教學(xué)模式、課程設(shè)置等方面的理論與實(shí)踐問(wèn)題。本書還特別關(guān)注高校鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)難點(diǎn)，提出了相應(yīng)的對(duì)策，并總結(jié)出了一些具

體育舞蹈是當(dāng)前許多學(xué)校都開設(shè)的一種體育健身類課程，分摩登舞、拉丁舞兩大類共10個(gè)舞種，其各自的風(fēng)格差異明顯，具有健身性、娛樂(lè)性、觀賞性和趣味性，深受廣大師生的喜愛。本書將體育舞蹈作為主要研究對(duì)象，側(cè)重從理論角度對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)而全面的剖析。具體內(nèi)容主要包括體育舞蹈的起源與發(fā)展、相關(guān)術(shù)語(yǔ)解釋、基本姿態(tài)講解和舞蹈禮儀等基礎(chǔ)理論

音樂(lè)教育即借助音樂(lè)培養(yǎng)人、塑造人，它既具有音樂(lè)的藝術(shù)特點(diǎn)，又遵循教育的普遍規(guī)律。我國(guó)音樂(lè)產(chǎn)生與發(fā)展歷史悠久，傳統(tǒng)音樂(lè)在音樂(lè)教育中扮演著重要角色，當(dāng)代音樂(lè)教育既有對(duì)西方音樂(lè)教育的借鑒，也離不開中國(guó)音樂(lè)教育實(shí)踐和中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)。本書著眼于音樂(lè)教育與傳統(tǒng)音樂(lè)，第一部分對(duì)音樂(lè)教育進(jìn)行剖析，從音樂(lè)教育的基本概念談起，并對(duì)音樂(lè)教育的

本書立足于高校聲樂(lè)教學(xué)，系統(tǒng)闡述了聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)理論，對(duì)聲樂(lè)演唱教學(xué)創(chuàng)新和聲樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)教育創(chuàng)新進(jìn)行了全面分析，結(jié)合實(shí)例分析，對(duì)聲樂(lè)演唱教學(xué)的作品選擇、形象塑造、風(fēng)格塑造、情感表達(dá)等方面進(jìn)行了具體論述。本書結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，對(duì)當(dāng)代高校聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。全書內(nèi)容全面，體例完整，語(yǔ)言通俗易懂，注重聲樂(lè)教學(xué)理論與

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院2021年年鑒包括12個(gè)方面的內(nèi)容。具體為：一是學(xué)校情況基本介紹；二是2021年的重要文獻(xiàn)，主要收錄2021年黨政工作要點(diǎn)；三是2021年機(jī)構(gòu)與干部名單，包括學(xué)校中層正副職名單、黨委班子成員名單、紀(jì)委班子成員名單、工會(huì)委員會(huì)名單、學(xué)術(shù)委員會(huì)名單等；四是黨建與思政工作，包括組織工作、宣傳思想和統(tǒng)戰(zhàn)工作

本套書包括朱仁民、張超、吳訓(xùn)木等優(yōu)秀藝術(shù)家的國(guó)畫、書法、版畫作品。宋曉軍書法作品選.他的作品以文化意蘊(yùn)為根基，吸收傳統(tǒng)藝術(shù)之優(yōu)長(zhǎng)，追求自由表達(dá)與內(nèi)在情感；其創(chuàng)作思路、結(jié)構(gòu)、形式、境界皆超越了以往的審美定勢(shì)，既能保持傳統(tǒng)書法的古法精神，又可達(dá)到現(xiàn)代的人文情懷！形成了獨(dú)具一格的藝術(shù)語(yǔ)言，豐富了書法的表現(xiàn)性。

該書稿內(nèi)容由段建偉繪畫作品(圖片)及批評(píng)家的文章兩部分組成。圖片部分均為段老師公開展覽過(guò)的作品，無(wú)敏感圖片出現(xiàn)。圖書極簡(jiǎn)的裝幀風(fēng)格符合當(dāng)代年輕讀者的口味，版式設(shè)計(jì)上文字松緊適中，版心以藝術(shù)畫冊(cè)常見的偏切口設(shè)計(jì)，大量的留白設(shè)計(jì)從視覺上同時(shí)為閱讀和思考提供了空間。

《傳世經(jīng)典書法碑帖》是一套精選中國(guó)歷代書法大家和碑帖杰作的大開本(8開)系列叢書，每?jī)?cè)呈現(xiàn)一幀著名碑帖或精選一位書法大家的經(jīng)典作品，并配有書家或碑帖簡(jiǎn)介、釋文等。蘇軾(1037—1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻、和仲，號(hào)東坡居士、鐵冠道人，世稱蘇東坡、蘇仙，眉州眉山(今屬四川)人。嘉祐進(jìn)士。北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、

本書主要論述了高校聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，簡(jiǎn)要概述了我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，明確了高校音樂(lè)教學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)，進(jìn)一步探討了高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)施的價(jià)值。從教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面詳細(xì)探索了高校音樂(lè)教學(xué)課程設(shè)置，分析了高校音樂(lè)內(nèi)容實(shí)施現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，即技能技巧的訓(xùn)練、聲樂(lè)情感能力的培養(yǎng)、聲樂(lè)審美能力的