本書探討了在兒童早期階段開展可持續(xù)發(fā)展教育的理論和實踐，既闡明了相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)和具體的教學理論、實施途徑，又結(jié)合各個國家不同的本土情況展示和總結(jié)開展可持續(xù)發(fā)展教育的案例和經(jīng)驗，一方面，能夠讓國內(nèi)的學前教育研究者、實踐者（幼兒教師）和學生了解和學習可持續(xù)發(fā)展教育是什么，引起他們對可持續(xù)發(fā)展教育的重視，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展和

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《蘇州大學年鑒2022》將2021年學校的各種信息匯編成集，力求全面地記載學校一年來的主要工作、重大事件、發(fā)展特色，全面反映學校各方面發(fā)展的成果，供學校各方面查考、借鑒、比較�！短K州大學年鑒2022》編寫體例與往年基本相同，記載的內(nèi)容主要是2021年學校各方面的工作，主要數(shù)據(jù)截至2021年12月31日。

本書共四章，內(nèi)容包括：高考日語閱讀技巧、日語長難句分析技巧、短篇閱讀訓練、實戰(zhàn)模擬。具體內(nèi)容包括：明確指代關(guān)系；把握邏輯關(guān)系；避免易錯陷阱；尋找同義表達；長難句拆解方法等。

本書從詞匯、句型、語法、表達等角度展開，由聽力高頻詞、重點數(shù)詞表達、約音、省略句型、易錯語法、動詞活用、細節(jié)表達、聽力解題技巧、場景分類練習和實戰(zhàn)演練十章構(gòu)成。

本書共分五章：第一章緒論，包括新一輪課程改革、數(shù)學教育的成就及若干思考、本研究的背景；第二章SOLO分類理論研究，明析理論依據(jù)；第三章初中數(shù)學螺旋型教學模式的構(gòu)建，闡述螺旋型教學模式的探索、構(gòu)建、定型與實施；第四章初中數(shù)學螺旋型教學實踐，即為案例展示，詳盡研析教學模式在不同案例下的實施過程，導向教學；第五章總結(jié)與展望。

本書分為15章，圍繞環(huán)境衛(wèi)生學教學內(nèi)容中的思政元素觸點進行挖掘，列舉與課程中心思想密切關(guān)聯(lián)的思政案例，以及如何在課堂中開展思政實踐幾個層面來進行設(shè)計，從而使環(huán)境衛(wèi)生學與思政理論課形成協(xié)同效應，讓學生在教學過程中提高專業(yè)知識能力和思想政治素養(yǎng)。

本書圍繞衛(wèi)生管理專業(yè)特點，把思政教育的理念和方法融入其中，寓思政教育于課程，挖掘衛(wèi)生管理學課程中所蘊含的思政元素和具有新時代精神價值的素材，融入教學實踐中。

本書在總結(jié)國內(nèi)外相關(guān)高校發(fā)展經(jīng)驗和成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，主要總結(jié)了地方高校服務(wù)區(qū)建設(shè)的理論，深入探討了緊密相關(guān)的教育教學屬性、教育經(jīng)濟一體化等關(guān)鍵理論。通過對世界其他地區(qū)大學的分析，認真研究相關(guān)大學的發(fā)展歷史和典型實踐，認真分析具有代表性的國家的大學，通過時代特征和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等關(guān)鍵因素獲得一系列重要信息和數(shù)據(jù)，總結(jié)了近年