在無限延伸的書法史中，寇克讓從闡釋經(jīng)典開始，賦予草書當代氣象。他的作品獨具風格，迥異時人。如他自述，他的創(chuàng)作得益于家鄉(xiāng)的秦腔，花臉的嘶吼，某位已故大師絕唱中沙啞的嗓音卻氣韻生動，給了他啟示，讓他因通感而領(lǐng)悟到筆的自由聚散，這是書法表現(xiàn)力的根本所在。他在偶然的筆墨效果中堅持理性的邏輯與藝術(shù)的提煉，取得了重要的突破。他的草

本書是優(yōu)秀音樂教師“前浪”們寫給即將畢業(yè)的高校音樂教育專業(yè)大學生或剛?cè)肼毜囊魳方處煛昂罄恕眰兊臅�信集，是對新教師在教育情懷、師德�?guī)范、學科素養(yǎng)、教學能力、綜合育人、溝通合作等各方面、全方位、整體性的點撥、忠告與啟迪。

本書涵蓋了藝術(shù)類高校理論課教學模式的基本概念、典型類型、教學目標、實施過程、考核評價以及實踐反思與對策建議等內(nèi)容。理論課教學是藝術(shù)專業(yè)學生獲取基礎(chǔ)知識的重要途徑，通過作者對上述問題的深入研究和提煉總結(jié)，有助于提高教師教學水平，促進學術(shù)交流，推進教學模式的改革與創(chuàng)新。同時，也有有助于提高人才培養(yǎng)的綜合質(zhì)量，為學生在德藝雙

本教材旨在編寫一本適合高等院校音樂素質(zhì)教育的教材，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》、教育部《高等學校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，遵循美育特點，培養(yǎng)高校學生的審美感受能力，從而使大學生陶冶情操、溫潤心靈，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，塑造健全人格。

本書是繼《快樂四弦琴(一)》之后，因讀者反響較好，所以推出了《快樂四弦琴(二)》作為延續(xù)產(chǎn)品。該書是在《快樂四弦琴(一)》的基礎(chǔ)上增加了一定的難度，書中選取大家耳熟能詳?shù)耐ㄋ琢餍懈枨鸀橹�，尤克里里特色的歌曲為輔，加上夏威夷尤克里里傳統(tǒng)彈奏法作為學習方針，讓學習者可以結(jié)合練習。本書適合有尤克里里彈奏基礎(chǔ)的音樂愛好者使用，

《傳統(tǒng)手工藝發(fā)展與傳承研究》是一部專注于深入探討傳統(tǒng)手工藝的演變、發(fā)展與傳承問題的圖書。書中對傳統(tǒng)手工藝的歷史演變進行了深入考察，對古老手工藝技術(shù)的起源、發(fā)展過程以及不同歷史時期的變遷進行翔實的研究。書中展現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝作為文化傳承的載體在人類歷史中的豐富多彩的面貌，并關(guān)注了傳統(tǒng)手工藝在當代社會中的發(fā)展現(xiàn)狀。通過對現(xiàn)代

“名師談藝語錄”(第一輯)計劃出版黃賓虹、潘天壽、吳茀之、吳山明、王冬齡、劉江、沙孟海、陸維釗、陸抑非、章祖安、王伯敏、陸儼少、諸樂三等近現(xiàn)代書畫大家的名師畫語書語錄，收錄了諸位先生手撰或口授的畫史、畫論、畫法、詩詞題跋。本叢書對名師的畫論作了系統(tǒng)的研究，并聯(lián)系其創(chuàng)作對其觀點梳理、評述，輯錄力求準確全面，以使讀者窺其理

本書收錄了梁鐵民的書法作品，筆墨雄逸健拔，圓潤遒勁，字態(tài)奇趣橫生，骨氣洞達。小字以晉唐筆法攫涉南宋書法之書卷氣，溫文爾雅，簡靜自如。大字似取法張旭草書，震蕩之意溢於卷外。參近人于髯翁筆趣，師古人之心而不蹈其跡。能夠多方吸納，融會貫通。梁鐵民是一個有思想，有個性，對藝術(shù)與人生有著獨立思考，懂得盡量避開時風影響，堅信自己的

《竹笛基礎(chǔ)教程與專業(yè)訓練》共五卷。第一卷為零基礎(chǔ)理論篇，注重基礎(chǔ)學習的規(guī)范化，對初學者可能存在的問題做出預(yù)判和總結(jié)，針對重點及難點專門設(shè)計練習環(huán)節(jié)，實現(xiàn)練習內(nèi)容“譜面化”；突破傳統(tǒng)的教學框架，以知識結(jié)構(gòu)細分、練習重點突出、實時插入實用樂理知識等特點作為優(yōu)勢，更適合零基礎(chǔ)的學員輕松的學習。第二卷為應(yīng)用技巧篇，把笛子演奏中

本書源自一座難求，被譽為“北大最受歡迎女教授”戴錦華老師的電影課。從17位導(dǎo)演的18部經(jīng)典電影作品切入，從五個角度展示影片精讀的基本方法和解讀策略，講述電影語言語法的應(yīng)用，同時通過解讀實踐引導(dǎo)讀者學習當代電影理論的捷徑。本書在深入剖析電影文本的基礎(chǔ)上，直面影片所隱含的文化中關(guān)于“情感結(jié)構(gòu)”等問題，嘗試處理“情感結(jié)構(gòu)”中