本書是認(rèn)知領(lǐng)域的重磅作品。全球著名大腦科學(xué)家、萊布尼茨獎獲得者漢娜?莫耶在本書中提出洞見：記憶不是檔案室，而是個導(dǎo)航系統(tǒng)——可以回溯過去，更重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤健?/p>

本書內(nèi)容涉及心理學(xué)原理、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)等與教育教學(xué)活動密切相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容,覆蓋了《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中的內(nèi)容。本次修訂又根據(jù)教育部考試中心制定的《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)及大綱(試行)》,對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補充、調(diào)整與充實,增加了學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)遷移、教師心理,擴充了學(xué)習(xí)理

全書共分六篇，第一篇從初進(jìn)大一的新生適應(yīng)問題入手，通過案例、心理分析、理論支持、團體輔導(dǎo)和趣味測試等方式進(jìn)行闡述；第二篇以人際、情感和能力為中心，通過對“處世之道、情緒管理、愛情及挫折”的分析論述，提高高職學(xué)生在實際生活中應(yīng)對這些問題的能力；第三篇以“畢業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”為導(dǎo)向，指導(dǎo)高職學(xué)生在面對畢業(yè)所帶來的一系列的問題

財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德

財稅集成實訓(xùn)

精心選取林徽因關(guān)于建筑學(xué)方面的文章，包括中國古代建筑傳統(tǒng)及其歷史發(fā)展階段的詳細(xì)論述，以及外出考察古建筑的調(diào)查報告。因其內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，文字清新凝練，將專業(yè)知識、美學(xué)思想熔鑄于散文的講述之中，既可以看做資深建筑學(xué)家的學(xué)術(shù)文章，也可以當(dāng)成著名散文家有關(guān)建筑的優(yōu)美篇章。書中亦附有專業(yè)圖表，圖文并茂，入之深而出之顯，既可作為建筑

你想要什么？金錢、名氣、權(quán)利、滿足、品格，還是幸福？ 本書所述的致富十三個步驟為尋求明確生活目標(biāo)的人們提供了簡要、可靠的個人成功哲學(xué)。 如果你在翻閱本書之前認(rèn)識到它并非用于消遣，你將獲益匪淺。一周或一個月的時間沒法完全消化本書的全部內(nèi)容。 若遵循這個計劃，每位讀者從書中收獲的將不僅是從數(shù)百位成功人士的經(jīng)歷中總結(jié)的

大學(xué)生心理健康教育是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的重要途徑和手段。本教材以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為目標(biāo)，加強心理疏導(dǎo)，優(yōu)化心理品質(zhì)，培養(yǎng)健全的心智，增強大學(xué)生自我解決心理問題的能力和心理調(diào)適能力，在批判前人研究的基礎(chǔ)上，提出對人性要堅持積極的評價取向。本教材以專題的形式對大學(xué)生中常見的心理現(xiàn)

精神分析是一種治療神經(jīng)病的方法，也是一種研究心理功能的技術(shù)，以后形成一種心理學(xué)的理論，成為現(xiàn)代心理學(xué)的一個重要學(xué)派，對心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人類學(xué)乃至史學(xué)、文學(xué)藝術(shù)和哲學(xué)都發(fā)生了不同程度的影響�！毒�神分析學(xué)引論》是精神分析學(xué)派的重要的經(jīng)典。精神分析理論的基本概念的方法都在這部著作當(dāng)中得到精深的表述。

本書共分11章，介紹了小學(xué)兒童心理發(fā)展的基本原理、小學(xué)兒童心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)、小學(xué)兒童認(rèn)知的發(fā)展、小學(xué)兒童情緒和情感的發(fā)展等內(nèi)容。