數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為推動(dòng)電影變革的兩大驅(qū)動(dòng)力，正在使數(shù)字電影美學(xué)呈現(xiàn)出一系列轉(zhuǎn)型：新形象、新敘事、新類型、新語言和新的本體論。本教材從智性體制、再現(xiàn)體制、作者體制、觀看體制和審美經(jīng)驗(yàn)等五個(gè)層面建構(gòu)電影美學(xué)的知識(shí)體系，關(guān)注技術(shù)進(jìn)展和美學(xué)變革的辯證關(guān)系，重審了紀(jì)實(shí)、再現(xiàn)、作者、風(fēng)格、觀眾、屏幕、圖像、符號(hào)、索引性、原創(chuàng)性

本書從劇本提案入手，以人物為重點(diǎn)，以高品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)劇為案例支撐，從總體概況、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、人物登場(chǎng)、細(xì)節(jié)分析等要素環(huán)節(jié)著手，勾勒出網(wǎng)絡(luò)劇劇本創(chuàng)作的基本面貌與核心學(xué)習(xí)方法，并還原網(wǎng)絡(luò)劇大綱策劃修改的內(nèi)容和步驟，幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)劇劇本創(chuàng)作的商業(yè)流程及業(yè)界生態(tài)。

"本教材為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本教材分為分八個(gè)單元，將調(diào)式、曲式結(jié)構(gòu)等音樂常識(shí)與鍵盤上常用調(diào)性練習(xí)相結(jié)合，保持了“知識(shí)點(diǎn)解讀”“練習(xí)曲”“樂曲”“兒歌彈唱”特色模塊，將“基本彈奏技法”變?yōu)椤盎�礎(chǔ)練習(xí)”，逐步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)三升三降號(hào)調(diào)以內(nèi)各大小調(diào)音階、琶音、和弦連接的鍵盤訓(xùn)練，

本書為國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目"閩南佛教古寺廟建筑藝術(shù)與景觀研究"（批準(zhǔn)號(hào)：18BG138）的最終成果。閩南地區(qū)因自身自然條件、地理背景和人文環(huán)境等特性，至今遺存有許多佛寺建筑與景觀。這些建筑與景觀見證和記載著各個(gè)歷史時(shí)期閩南人的物質(zhì)與精神生活，蘊(yùn)含著豐富的歷史文化

本書以藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等理論為出發(fā)點(diǎn)，以德勒茲所提出的“抵抗空間”為關(guān)鍵點(diǎn)，以讓-呂克·戈達(dá)爾一生的創(chuàng)作為架構(gòu)，結(jié)合視覺文化、文化批評(píng)、地緣政治、歷史哲學(xué)、圖像學(xué)研究等理論知識(shí)，對(duì)戈達(dá)爾的視聽空間進(jìn)行全面的研究和分析。本書從藝術(shù)與革命，圖像與景觀，歷史與蒙太奇三個(gè)部分，分析其近60年的創(chuàng)作生涯中，80多部截然不同的作品

本書稿是一部研究聲樂演唱技巧訓(xùn)練與如何科學(xué)化教學(xué)的理論專著，適合聲樂教師和聲樂愛好者閱讀使用。從聲樂教學(xué)基本理論介紹入手，針對(duì)聲樂演唱的呼吸與發(fā)聲技巧及訓(xùn)練、共鳴與語言技巧及訓(xùn)練、聲樂唱法進(jìn)行了分析研究，并介紹了聲樂教學(xué)的呈現(xiàn)形式、聲樂教學(xué)語言與心理，系統(tǒng)講解了聲樂演唱的呼吸與發(fā)聲、共鳴與語言，以及聲樂唱法、教學(xué)語言心

本書稿是一本關(guān)于聲樂演唱教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練的書籍，可作為聲樂演唱教學(xué)的指導(dǎo)用書。書稿共有六個(gè)章節(jié)，作者從聲樂演唱基礎(chǔ)理論的概念特征、聲樂演唱的生理學(xué)基礎(chǔ)和語言基礎(chǔ)入手，分析了高校聲樂教學(xué)內(nèi)容模式、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)原則和有效途徑，并對(duì)聲樂演唱發(fā)聲、呼吸、共鳴技巧等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的探討。更以專章的形式分析了教學(xué)實(shí)踐。全

本書主要以李心峰及其團(tuán)隊(duì)十年間每年完成的年度學(xué)科發(fā)展報(bào)告和五年學(xué)科情況調(diào)研報(bào)告為前期成果和研究基礎(chǔ)，參照、汲取學(xué)術(shù)界其他相關(guān)研究成果，對(duì)自2011年藝術(shù)升門、藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科誕生以來十年間該學(xué)科的學(xué)科建設(shè)、學(xué)科發(fā)展，進(jìn)行全方位的回顧、總結(jié)與反思，以作為這十年的歷史紀(jì)錄并作為學(xué)科在未來進(jìn)一步發(fā)展的參照和鏡鑒。課題內(nèi)容主

本書是音樂教育方面的著作，首先以古箏演奏為切入點(diǎn)，重點(diǎn)論述古箏演奏的基本技法和訓(xùn)練方式，并據(jù)此引出大學(xué)生音樂教育創(chuàng)新發(fā)展的相關(guān)思考。古箏作為我國(guó)一種古老且獨(dú)特的傳統(tǒng)樂器，不僅具有豐富的音樂表現(xiàn)力，還承載著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)一步促進(jìn)古箏藝術(shù)的發(fā)展。本書本著以上宗旨，在細(xì)致地分析古箏相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的熱潮中，高校舞蹈教育作為藝術(shù)教育的組成部分在全面素質(zhì)人才培養(yǎng)中具有重要意義。本書對(duì)高校舞蹈人才培養(yǎng)思想與教育教學(xué)進(jìn)行深入研究，書中簡(jiǎn)明扼要地對(duì)中外舞蹈教育思想的發(fā)展演變進(jìn)行闡述，系統(tǒng)地研究了素質(zhì)教育對(duì)中國(guó)舞蹈教育的發(fā)展與人才培養(yǎng)的影響。本書不僅講解了高校舞蹈課程與教學(xué)的含義與意義，并且梳理了校舞蹈課