本書共分為10章，基于諾貝爾物理學家理查德·費曼提出的學習理念，融合神經科學、認知心理學、學習科學等最新研究成果，系統(tǒng)解析費曼四步學習法：理解概念、簡化重述、嘗試教授、反思回顧。它不僅能幫助你破解死記硬背的困局，更能引導你構建清晰的邏輯與表達力，養(yǎng)成元認知思維習慣。更具突破性的是，它與時俱進地將AI工具融入學習過程——

本書中講解了有毒思維方式對于孩子情緒、行為、感受和觀點方面的影響，以及孩子所面臨的心理問題的根源和解決方案。書中通過63天5步神經周期法，幫助家長輔助孩子管理自己的精神世界，識別并健康回應負面情緒，正確應對環(huán)境和關系帶來的恐懼、挫敗和焦慮情緒，摒棄有害思考方式，積極參與有益于大腦神經發(fā)育和修復的實踐活動，最終擁有強韌的

學習習慣、學習方法與學習態(tài)度養(yǎng)成的關鍵期 培養(yǎng)孩子的自主學習力 想培養(yǎng)孩子良好的學習習慣？ 遇到難題，希望孩子能自己動腦思考？ 孩子在學習上自我要求不高，想激發(fā)孩子的內驅力？ 遇到養(yǎng)育挑戰(zhàn)，如果我們缺乏清晰的思路與恰當的方法，在養(yǎng)育中不斷越界，極有可能導致孩子在心理、情緒或行為上表現出自我消耗、能量不足的

本書深入探討了在產教融合的大背景下，如何培養(yǎng)適應社會和經濟發(fā)展需求的高職院校人才。全書共分七章，首先，從理論基礎出發(fā)，闡釋產教融合的重要性和基本原則。其次，分析了激勵理論、人本主義學習理論等對人才培養(yǎng)的理論支撐。書中重點討論了創(chuàng)新型和應用型人才的培養(yǎng)目標、機制和模式。進一步探討了不同主導下的產教融合實踐模式，以及“雙師

本手冊介紹了在工作過程導向的學習領域課程、項目課程等職業(yè)教育課程開發(fā)理論的基礎上，創(chuàng)新研發(fā)了可持續(xù)發(fā)展教育理念下應用PGSD能力分析模型的職業(yè)教育課程開發(fā)方法，如何在職業(yè)人才需求調研、職業(yè)分析會、課程體系構建、人才培養(yǎng)方案編寫、課程標準編寫、支撐體系設計人才培養(yǎng)中應用實踐，并選取了近年來開發(fā)全國教學標準和指南的案例作為

本書是一部融合心理學理論與育兒實踐的科學養(yǎng)育指南，通過50個結構化正念教養(yǎng)游戲，系統(tǒng)構建兒童心理成長的支持體系。全書以正念教養(yǎng)為核心，將東方冥想智慧與認知行為療法、積極心理學等經典理論結合，開創(chuàng)性地提出可視化積極冥想。內容涵蓋專注力培養(yǎng)、自信心建立、壓力管理、學習能力提升、考試焦慮管理、情緒管理、品格塑造等兒童發(fā)展的關

本書是日本作家上岡正明以腦科學為基礎提出的高速閱讀方法，旨在幫助讀者通過科學的方法提升閱讀速度。書中闡述了高速閱讀法的五大優(yōu)勢，并詳細介紹了在30分鐘內將一本書讀三遍的閱讀技巧。用高速閱讀法閱讀，不僅能讓你快速掌握大量知識，還能將這些知識應用到日常生活和工作中，從而改變人生。

本書通過大量臨床案例和社會觀察，揭示了高學歷父母在養(yǎng)育子女過程中常見的誤區(qū)：過度干涉、言行矛盾、溺愛無度，并深入剖析了高學歷父母如何因完美主義與虛榮心陷入教養(yǎng)誤區(qū)。作者特別批判了“早期教育狂熱”，提出“腦育三階段”理論——0—5歲應通過野外探索培育“身體之腦”，6—14歲應發(fā)展知識型“聰明之腦”，10—18歲應塑造共情

《青春期突圍：成長型父母的進階課》是一本為家長量身定制的成長指南，也是一套讓家校師生共赴成長的行動方案。本書以千余個真實案例為基石，圍繞“成長”這一核心，凝練成六大階梯式解決方案：幫你從“滅火隊員”轉型為“成長教練”；學會溫暖溝通，奠定教育基礎；調節(jié)情緒，與孩子共情；在日常小事中提升孩子品行；喚醒孩子學習內驅力，提升成

照顧孩子可能會讓人不知所措，尤其是當很多人說他們有“正確”答案的時候。設想，如果你不按照指導去做，而是像個科學家一樣為人父母呢？你要盡可能全面地搜集現有的基于證據的信息，然后仔細看看它與你家這個獨一無二的孩子有什么關系，這就是作者科學家�，敗げ�恩博士在為人父母后在做的事。 這本書將告訴你，你的孩子在神經和生理上正在發(fā)