本書(shū)緊緊圍繞公安警察權(quán)與公民權(quán)關(guān)系進(jìn)行深入研究。書(shū)中探討了公安行政管理權(quán)與公民權(quán)關(guān)系的基本理論,梳理分析了公安行政管理權(quán)與公民權(quán)關(guān)系的基本規(guī)范和基本現(xiàn)狀,對(duì)平衡公安行政管理權(quán)與公民權(quán)關(guān)系進(jìn)行了基本思考總結(jié)。書(shū)中探討了公安行政處罰權(quán)與公民權(quán)的基本理論,以及基本規(guī)范和基本狀況,對(duì)公安行政處罰權(quán)與公民權(quán)的關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行了研究;

本書(shū)分五個(gè)部分：一、王天民和他的圣陶教育；二、王天民談教育；三、王天民教育思想研討會(huì)；四、王天民在百校千師萬(wàn)童計(jì)劃夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)報(bào)告實(shí)錄；五、圣陶教育成果典型案例。部分介紹王天民和他的圣陶教育。第二部分記錄了作者與教育界的校長(zhǎng)、老師，和熱愛(ài)關(guān)心教育的相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者，公益界人士，企業(yè)家先后探訪(fǎng)圣陶學(xué)校，王校長(zhǎng)與各界人士分享圣陶

本書(shū)分3篇、14個(gè)專(zhuān)題對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)探討。首先,在上篇中,對(duì)核心素養(yǎng)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土沿革、核心素養(yǎng)及其教育的概念、核心素養(yǎng)教育理論的學(xué)理等專(zhuān)題做了理論層面的研討。其欺,在中篇中,對(duì)從素質(zhì)教育到核心素養(yǎng)教育升華下的人才培養(yǎng)模式、課程重構(gòu)、教師教育勝任力等專(zhuān)題做了綜合性的探討。后,在"下篇中，基于對(duì)核心素養(yǎng)視

本書(shū)是針對(duì)高等院校尤其是理學(xué)和工學(xué)兩大學(xué)科門(mén)類(lèi),根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色和培養(yǎng)要求編寫(xiě)的專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教程。本教材以語(yǔ)言運(yùn)用培養(yǎng)為主線(xiàn),有效融入學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),涉及自動(dòng)化、機(jī)械制造、采礦工程、地理科學(xué)、木工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)主題。中,練習(xí)設(shè)計(jì)與單元寫(xiě)作技巧板塊既注重語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),又兼顧思辨能力的訓(xùn)練。本教材旨在幫助學(xué)生在今后的

《城市群生態(tài)安全保障關(guān)鍵技術(shù)研究與集成示范：以長(zhǎng)三角城市群為例》針對(duì)我國(guó)典型城市群——長(zhǎng)三角城市群城鎮(zhèn)化的現(xiàn)實(shí)背景和生態(tài)安全保障的重大科學(xué)問(wèn)題與技術(shù)需求，通過(guò)多學(xué)科融合與產(chǎn)學(xué)研協(xié)作，應(yīng)用空間信息技術(shù)、野外調(diào)查與勘測(cè)、儀器測(cè)試、實(shí)驗(yàn)室模擬、模型推演和大數(shù)據(jù)分析，開(kāi)展六大方面的創(chuàng)新研究，主要內(nèi)容包括：①長(zhǎng)三角區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)評(píng)

本書(shū)利用多源數(shù)據(jù)和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，在城郊農(nóng)田植被生長(zhǎng)特征對(duì)城市化響應(yīng)等方面進(jìn)行了探索，并討論了氣候變化和城市化背景下城郊農(nóng)田景觀(guān)格局、植被生產(chǎn)力的空間格局及其影響因素。

本書(shū)從火干擾后興安落葉松凋落物分解出發(fā)，探究火干擾對(duì)興安落葉松林凋落物分解速率生態(tài)化學(xué)計(jì)量特征及土壤氮循環(huán)的影響機(jī)制，以期揭示火干擾在北方針葉林生態(tài)系統(tǒng)氮循環(huán)中的作用，評(píng)價(jià)火干擾后植被恢復(fù)與氮固持的相互作用機(jī)制，為進(jìn)一步開(kāi)展火干擾后的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)提供科學(xué)依據(jù)。

本書(shū)突破傳統(tǒng)單一的理論知識(shí)敘述，融入了更多操作任務(wù)和行業(yè)內(nèi)的案例分析等，旨在夯實(shí)國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員的基礎(chǔ)，提升相關(guān)人員的專(zhuān)業(yè)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)國(guó)際貨運(yùn)代理行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 本書(shū)從國(guó)際貨運(yùn)代理認(rèn)知、貨運(yùn)代理公司、貨運(yùn)代理從業(yè)人員、貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)、貨運(yùn)代理常用單證、貨運(yùn)代理報(bào)關(guān)報(bào)檢業(yè)務(wù)、貨運(yùn)代理責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)防范和貨運(yùn)代理法律

本書(shū)面向可持續(xù)生態(tài)系統(tǒng)管理，提出了“本底調(diào)查測(cè)度—多維認(rèn)知—科學(xué)識(shí)別—價(jià)值重塑—規(guī)劃調(diào)控—政策引導(dǎo)—技術(shù)支撐”，從理論到實(shí)踐的生態(tài)空間保護(hù)和監(jiān)管研究范式。以全國(guó)、沿海地區(qū)、典型城市等不同尺度區(qū)域?yàn)檠芯繉?duì)象，針對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響調(diào)控、生態(tài)系統(tǒng)功能提升、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)保護(hù)效能復(fù)合等可持續(xù)生態(tài)系統(tǒng)管理目標(biāo)，從自然系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系

"《幼兒園傳統(tǒng)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)》收取了來(lái)自北京學(xué)前教育職教集團(tuán)成員單位包括中高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、幼兒園教師撰寫(xiě)的50篇教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，分別以大、中、小班為實(shí)施對(duì)象，以傳統(tǒng)文化為活動(dòng)內(nèi)容，涉及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)習(xí)俗等多個(gè)方面。 本書(shū)可以作為中高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)案例參考書(shū)，也可以作為