本教材共分14章，包括作業(yè)治療的基本理論、作業(yè)活動(dòng)分析及臨床應(yīng)用、感知覺(jué)障礙的作業(yè)治療、認(rèn)知功能障礙的作業(yè)治療、日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練、輔助器具的選擇和使用、壓力治療、環(huán)境調(diào)適、職業(yè)評(píng)定與職業(yè)康復(fù)、神經(jīng)系統(tǒng)損傷的作業(yè)治療、肌肉骨骼系統(tǒng)疾病和損傷的作業(yè)治療、精神健康與作業(yè)治療、兒童作業(yè)治療及其他疾病的作業(yè)治療。本教材按照教

本書(shū)主要介紹多云計(jì)算相關(guān)的理論方法與關(guān)鍵技術(shù)。全書(shū)共分10章，分別介紹了多云計(jì)算的發(fā)展背景、趨勢(shì)與挑戰(zhàn)，重點(diǎn)針對(duì)云實(shí)例優(yōu)化選擇與價(jià)格預(yù)測(cè)、數(shù)據(jù)的多云優(yōu)化存儲(chǔ)、復(fù)雜工作流的多云優(yōu)化調(diào)度等三個(gè)研究方向，介紹了一系列多云計(jì)算與智能優(yōu)化的關(guān)鍵技術(shù)和方法。

本教材是科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一。共有四十五章，前四章為緒論、藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)、影響藥物效應(yīng)的因素，第五至四十五章分別介紹作用于各個(gè)系統(tǒng)的藥物。全書(shū)不僅涵蓋了藥理學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)和作用于各系統(tǒng)的常用藥物的藥理學(xué)知識(shí)點(diǎn)，也設(shè)有數(shù)字化資源（PPT、思維導(dǎo)圖）及課程思政拓展內(nèi)容，包括藥物與

本書(shū)對(duì)比研究中西書(shū)寫(xiě)體系，即中國(guó)象形文字書(shū)寫(xiě)體系與西方拼音文字書(shū)寫(xiě)體系。具體包括兩個(gè)文字系統(tǒng)的形構(gòu)方法、媒介形態(tài)、書(shū)寫(xiě)款式，分析其在不同主導(dǎo)媒介時(shí)期的藝術(shù)觀念和認(rèn)知效應(yīng)。本書(shū)借鑒認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的研究成果，討論了不同文化環(huán)境中的書(shū)寫(xiě)體系的腦認(rèn)知表現(xiàn)，揭示了書(shū)寫(xiě)體系影響感知和觀念的深層原因。本書(shū)還研究了中西書(shū)寫(xiě)體系在當(dāng)代的發(fā)

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一種有效的數(shù)據(jù)分析的現(xiàn)代科學(xué)，統(tǒng)計(jì)方法與技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于理論與實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域，是各領(lǐng)域理論研究者和實(shí)際工作者的必備知識(shí)與技能。本書(shū)是在《統(tǒng)計(jì)學(xué)（第三版）》的基礎(chǔ)上，充分聽(tīng)取專(zhuān)家與讀者的意見(jiàn)修訂而成，并對(duì)有關(guān)內(nèi)容、實(shí)例進(jìn)行了更新，增加了二維碼及案例導(dǎo)入。本書(shū)主要包括描述統(tǒng)計(jì)（數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)整理與顯示、數(shù)據(jù)分布

本書(shū)共計(jì)39章，從新視角、新理念、新理論、新方法、新思維和新學(xué)科角度，深層次地闡述醫(yī)學(xué)編輯學(xué)相關(guān)理論、方法論、研究方法和醫(yī)學(xué)編輯方法。內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)編輯學(xué)總論、醫(yī)學(xué)編輯學(xué)的基本概念、醫(yī)學(xué)編輯心理與讀者及作者心理特征、醫(yī)學(xué)編輯知識(shí)結(jié)構(gòu)與智能素質(zhì)培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)編輯邏輯知識(shí)與編輯邏輯素質(zhì)、思維方式與創(chuàng)新思維方法、醫(yī)學(xué)編輯決策原理與

內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)系統(tǒng)梳理了現(xiàn)代高校三大職能——人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的源起與發(fā)展。全面論述了我國(guó)高校三大職能的發(fā)展現(xiàn)狀，并與國(guó)際科技發(fā)達(dá)國(guó)家的代表性高校進(jìn)行對(duì)比分析。從投入產(chǎn)出效率及全要素生產(chǎn)率的角度，研究了高校發(fā)展績(jī)效的測(cè)度及相關(guān)問(wèn)題。本書(shū)聚焦高等教育職能與發(fā)展績(jī)效的整體性研究，旨在從一定程度上反映我國(guó)高校的發(fā)展特

獨(dú)立連續(xù)映射(IndependentContinuousandMapping，ICM)方法是結(jié)構(gòu)拓?fù)鋬?yōu)化的主流研究方法之一，本書(shū)系統(tǒng)總結(jié)了自2014年以來(lái)關(guān)于ICM方法的**發(fā)展成果，對(duì)ICM方法中的基本概念進(jìn)行了補(bǔ)充、梳理和提升，即完成了概念深化的研究。尤其進(jìn)一步論證了ICM方法的階躍函數(shù)離散本質(zhì)及其光滑逼近、逼近的

本教材為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材與科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材，由27所院校的教師共同編寫(xiě)。本教材采用了國(guó)際新的Cox生物學(xué)分類(lèi)系統(tǒng)，全書(shū)包括總論、醫(yī)學(xué)蠕蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)原蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物、實(shí)驗(yàn)診斷技術(shù)共5篇20章。重點(diǎn)講述了我國(guó)常見(jiàn)的嚴(yán)重危害人體健康的寄生蟲(chóng)，收錄了我國(guó)少見(jiàn)但具有潛在威脅的人體寄生

本書(shū)以性生物學(xué)、性心理學(xué)、性社會(huì)學(xué)等研究性科學(xué)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科為理論基礎(chǔ)，從人類(lèi)性的生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性三個(gè)角度，聯(lián)系我國(guó)國(guó)情及生活實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、全面的中國(guó)式性教育。內(nèi)容包括性器官的結(jié)構(gòu)與功能、性發(fā)育、性行為與性反應(yīng)、性生活的保健與禁忌、性心理、性別多元與性少數(shù)、性欲倒錯(cuò)障礙、性功能障礙、人口與生育調(diào)節(jié)、