本書著重于訓(xùn)練學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能，并幫助他們了解并掌握生物化學(xué)和分子生物學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)方法。全書分為三部分，共精選了37個(gè)實(shí)驗(yàn)，涵蓋基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涉及糖、蛋白質(zhì)、氨基酸、酶的分離提取、定性鑒定及定量分析，以及分光光度法、層析、電泳、離心等技術(shù)。

本書一共六大部分,24章內(nèi)容,分為普通生物學(xué)、遺傳生物學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、植物生理學(xué)、宏觀生態(tài)學(xué)、生物技術(shù)與工程學(xué),在知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度上深入拓展。每個(gè)專題梳理、歸納核心知識(shí),深入解讀,易于理解,真正從讀者角度出發(fā),幫助構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)體系;此外,配色清新,圖文并茂。本書含有極多詳實(shí)的、精美的、原創(chuàng)的圖式圖表,一圖勝千言,方

《花草也有小秘密》是一本描述身邊常見30種花草的漫畫圖鑒，全書以專業(yè)的植物手繪分析圖搭配四格漫畫，生動(dòng)詮釋花草生長(zhǎng)的秘密與智慧，并展示了它們的生長(zhǎng)習(xí)性、文化典故以及觀察要點(diǎn)。幫助人們?cè)谌粘Ｉ⒉街虚_啟花草探索之旅，在方寸之間重歸自然。

地衣是一種特殊的生物群體，由真菌和藻類之間的共生關(guān)系組成。它們通常以菌絲體和藻類細(xì)胞的結(jié)合體現(xiàn)，形成一種共生體。本書共收錄了常見地衣15科32屬66種，以圖文并茂的形式系統(tǒng)地展現(xiàn)了山西龐泉溝國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)地衣植物的自然狀態(tài)、分布現(xiàn)狀、生境及物種鑒別特征等情況，充分體現(xiàn)了保護(hù)區(qū)生態(tài)資源的原真性與完整性。該書的出版不僅

本書全面介紹植物有效成分提取分離與純化概述、常規(guī)提取分離純化技術(shù)、現(xiàn)代提取分離純化技術(shù)、現(xiàn)代分離分析技術(shù)、有效成分的鑒定、定量分析及其技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容，書中詳細(xì)講解傳統(tǒng)和現(xiàn)代的提取分離技術(shù)，膜分離技術(shù)，旨在為讀者提供一套詳盡的植物有效成分提取分離及純化理論與實(shí)用技術(shù)。內(nèi)容涵蓋了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的多種提取、分離和純化方法，首先

本書所介紹的插入序列在鼠疫菌基因組中是廣泛存在的，這是一個(gè)比較奇特的現(xiàn)象。之前所知，由于插入序列的來(lái)源不清楚，所以它對(duì)基因組產(chǎn)生的影響也是模糊不清的。近年來(lái)，隨著比較基因組學(xué)的發(fā)展，插入序列的研究也有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。通過本書，我們可以了解到鼠疫菌基因組共有4種類型的插入序列。本書根據(jù)插入序列的確定位置，能夠檢查到插入序列

這本書主要介紹了細(xì)菌比較基因組學(xué)的概念，即通過對(duì)基礎(chǔ)序列的比較來(lái)研究基因組的結(jié)構(gòu)與差異。因此，在基因組結(jié)構(gòu)發(fā)生復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的三大過程中，尤其是復(fù)制過程的各類變化是比較基因?qū)W首要研究的基礎(chǔ)。作者具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，通過對(duì)細(xì)菌染色體復(fù)制調(diào)節(jié)、rRNA基因邊界分析、rRNA序列物種鑒定、細(xì)菌間核糖體蛋白質(zhì)基因比較

本書收錄了黃河上游干流和支流(甘肅段)常見的浮游植物、浮游動(dòng)物和魚類等水生生物的現(xiàn)場(chǎng)照片和實(shí)驗(yàn)室鏡下鑒定的實(shí)物圖譜，并對(duì)89種浮游植物、39種浮游動(dòng)物的分類、形態(tài)特征以及生境分布等情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹，對(duì)51種魚類的分類、形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性以及地理分布等情況進(jìn)行了詳細(xì)說明。全書內(nèi)容較為系統(tǒng)，具有參考價(jià)值，為后續(xù)開展黃河流

牛會(huì)攻擊紅色物體嗎？綿羊是迷宮高手？母雞看到我們“咕咕”叫，是在打招呼嗎？這是一本關(guān)于身邊動(dòng)物的泛年齡段趣味科普書。本書從動(dòng)物的感知談起，接著依序介紹動(dòng)物如何思考、動(dòng)物的情緒、動(dòng)物如何溝通、動(dòng)物如何了解彼此以及動(dòng)物的社會(huì)等，共六個(gè)章節(jié)。最后以動(dòng)物族群如何選擇配偶傳宗接代，以及面對(duì)同伴的死亡，作為整本書的結(jié)尾。本書創(chuàng)作者

《動(dòng)物解剖生理》是高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校動(dòng)物醫(yī)學(xué)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。在教材編寫中始終遵循職業(yè)教育“以能力為本位，以崗位為目標(biāo)”的原則，淡化學(xué)科體系，重視能力培養(yǎng)。本教材以牛(羊)為主線，其他畜禽為比較進(jìn)行系統(tǒng)解剖學(xué)敘述，重點(diǎn)以體現(xiàn)學(xué)生職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)和發(fā)展需求的理念，緊緊圍繞崗位群的需要去組