本書為多年改版的實(shí)用版法規(guī)專輯叢書的宅基地、承包、征地分冊(cè)，收錄該領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)及司法解釋，并依托立法機(jī)關(guān)、最高人民法院等對(duì)條文的權(quán)威解讀，以主法條文為主線，對(duì)核心條文以及相關(guān)核心法規(guī)予以專業(yè)注釋，內(nèi)容簡(jiǎn)單明了、通俗易懂，涵蓋百姓日常生活以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常遇到的焦點(diǎn)與難題。全書具體內(nèi)容設(shè)置上包括主法理解與適用、法

本書為多年改版的實(shí)用版法規(guī)專輯叢書的道路交通事故分冊(cè)，收錄該領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)及司法解釋，并依托立法機(jī)關(guān)、最高人民法院等對(duì)條文的權(quán)威解讀，以主法條文為主線，對(duì)核心條文以及相關(guān)核心法規(guī)予以專業(yè)注釋，內(nèi)容簡(jiǎn)單明了、通俗易懂，涵蓋百姓日常生活以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常遇到的焦點(diǎn)與難題。全書具體內(nèi)容設(shè)置上包括主法理解與適用、法律要點(diǎn)

荷馬史詩，古希臘詩人荷馬根據(jù)民間流傳的短歌匯編成兩部長(zhǎng)篇史詩，即《伊利亞特》、《奧德賽》，共24卷�！逗神R史詩》以揚(yáng)抑格六音步寫成，集古希臘口述文學(xué)之大成。它是古希臘最偉大的作品，也是西方文學(xué)中最偉大的作品�！兑晾麃喬亍泛汀秺W德賽》處理的主題分別是在特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中，阿喀琉斯與阿伽門農(nóng)間的爭(zhēng)端，以及特洛伊淪陷后，奧德修斯返

在人類自詡為萬物之靈，以自身意志書寫歷史的輝煌篇章時(shí)，《文明的拐點(diǎn)：瘟疫書寫的人類通史》以瘟疫為線索，引領(lǐng)我們踏上一場(chǎng)顛覆性的歷史之旅，揭示了看似微不足道的微生物如何一次次改寫人類歷史的進(jìn)程。 從史前社會(huì)的微妙平衡，到智人憑借“自然選擇”的殘酷法則脫穎而出；從游牧文明的遷徙融合，到農(nóng)耕社會(huì)的安定繁榮；從帝國(guó)的興衰更替

《地圖上的中國(guó)史》（下）是一套面向青少年的中國(guó)古代史通識(shí)讀物。全書上冊(cè)下冊(cè)3096頁的篇幅，159幅全彩地圖，282頁重大事件地圖專題，以及777處擴(kuò)展模塊、1282張書畫文物彩圖，全景式描繪了中華民族從神話時(shí)代到晚清鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)近5000年的壯闊畫卷。 全書以時(shí)間為線，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、社會(huì)五個(gè)重點(diǎn)構(gòu)筑歷史，以

李慶先生主編了五種王欣夫先生遺存的著述，擬影印出版，他們分別是《元貞本論語考證》、《王隱晉書》（輯佚）、《許庼經(jīng)籍題跋》（匯輯整理）、《積書巖摹古帖題跋》（匯輯）和《管子校釋》。本書稿擬收錄《元貞本論語考證》和《王隱晉書》（輯佚），《論語》的考證與《王隱晉書》的輯佚是王欣夫在經(jīng)史兩個(gè)方面的努力。 第一種《元貞本論語考證

李慶先生主編了五種王欣夫先生遺存的著述，擬影印出版，他們分別是《元貞本論語考證》、《王隱晉書》（輯佚）、《許庼經(jīng)籍題跋》（匯輯整理）、《積書巖摹古帖題跋》（匯輯）和《管子校釋》。這是其中的《管子較釋》，該書是中華人民共和國(guó)成立以后，王欣夫?qū)W習(xí)了新的思想，對(duì)早年的著述，做了整理和總結(jié)。同時(shí)，也關(guān)心新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，《管子校釋

《坦桑尼亞人斗爭(zhēng)史》是非洲本土學(xué)者使用本土民族語言書寫的民族歷史，一共八章，分別為：奧杜瓦伊和人類歷史，社會(huì)發(fā)展，前殖民時(shí)期的坦桑尼亞社會(huì)，帝國(guó)主義和阿拉伯人的殖民統(tǒng)治，帝國(guó)主義和德國(guó)人在坦桑尼亞大陸的殖民統(tǒng)治，英國(guó)的殖民統(tǒng)治，坦盟領(lǐng)導(dǎo)下的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，坦桑尼亞島部地區(qū)的解放。作者馬蓬達(dá)嘗試為歷史的寫作和教學(xué)構(gòu)建新的視角。

本書以發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)構(gòu)建教師心理賦能的方法論與實(shí)踐方案，以團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)合生活故事敘事法為技術(shù)手段，以主題寫作為形式，引導(dǎo)教師調(diào)節(jié)自我情緒、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、收獲社會(huì)支持、提升工作投入、提升自我效能感。每節(jié)課通過一個(gè)心理維度觸及教師的回憶，以專家心理學(xué)知識(shí)分享結(jié)合團(tuán)體成員故事敘述的形式構(gòu)建“他人傳授－內(nèi)化吸收－主動(dòng)輸出－交流

《什密特鋼琴五指練習(xí)曲(作品16)》包括五指練習(xí)213條，其中有大小三和弦、屬七和弦、減七和弦的原位琶音和轉(zhuǎn)位琶音同向以及反向練習(xí)等。在五指練習(xí)中，從第34條到169條，加入了保持音的練習(xí)（從保持一個(gè)音到保持四個(gè)音），這也是《什密特鋼琴五指練習(xí)曲(作品16)》的一個(gè)重要特點(diǎn)�！妒裁芴劁撉傥逯妇毩�(xí)曲(作品16)》作者什密