本書是專為1-6年級小學(xué)生設(shè)計的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，內(nèi)容涵蓋識字與寫字、基礎(chǔ)積累、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流等核心知識點。全書清晰地羅列出小學(xué)3-6年級必備的所有語文學(xué)科內(nèi)容，并用年級索引的方式幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識。

本書內(nèi)容主要涵蓋2025年中考新題型，具體包括語篇填空、閱讀還原兩個部分。每個部分的英文材料均選取當(dāng)下最前沿的話題，提高初中生的閱讀興趣，幫助初中生更好地學(xué)習(xí)英語。叢書所選擇的語言材料是初中生最感興趣、最前沿、最吸引人的話題，其目的是在提高閱讀能力的同時來幫助學(xué)生形成文化意識，享受智慧人生。英語知識與百科知識并存，閱讀

本書首先梳理了課程思政評價體系的基本知識，包括課程思政的內(nèi)涵與特點、評價體系的歷史演變和現(xiàn)狀，指出了當(dāng)前課程思政評價體系存在的問題，然后聚焦于課程思政評價體系的構(gòu)建，講述了多元化的課程思政評價標(biāo)準(zhǔn)、課程思政評價方式和課程思政評價主體，并結(jié)合具體實踐，對課程思政評價體系的應(yīng)用進(jìn)行了生動展示，最后針對課程思政評價體系建過程

本書主要研究新業(yè)態(tài)背景下大學(xué)生求職與就業(yè)中的法律風(fēng)險與防范，詳細(xì)闡述了新業(yè)態(tài)的定義與產(chǎn)生、特征與分類及當(dāng)前新業(yè)態(tài)的發(fā)展成果，重點論述新業(yè)態(tài)背景下大學(xué)生求職中與就業(yè)中的法律風(fēng)險、大學(xué)生就業(yè)中的法律保障與維權(quán)、法律支持與服務(wù)以及大學(xué)生求職與就業(yè)中的法律風(fēng)險防范措施，旨在為大學(xué)生在新業(yè)態(tài)中的求職與就業(yè)提供有益的法律指導(dǎo)與實踐

本書在闡述高校思想政治理論課實踐教學(xué)相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，對高校思想政治教育生活化的內(nèi)涵、必要性、特點、價值取向等進(jìn)行論述。同時，本書還從以下幾個方面對高校思政課“生活化教學(xué)”進(jìn)行具體論述，主要內(nèi)容包括思想政治教育融入大學(xué)生日常生活研究、生活世界理論下高校思政課“生活化教學(xué)”探索與創(chuàng)新、陶行知生活教育理論下高校思政課“

本書共分為五章：第一章闡述了大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵、時代演進(jìn)、重要意義等；第二章探討了新時代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；第三章闡述了以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校思想政治教育的基本原則和路徑選擇；第四章闡述了以”中國夢”引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的多元路徑和有益經(jīng)驗；第五章是對新時代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的

本書立足于河南省，在分析民辦高校教師隊伍、工作滿意度、職業(yè)倦怠、高層次人才引進(jìn)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，采用定性與定量相結(jié)合的方法分析民辦高校教師職業(yè)發(fā)展與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的狀況、存在問題及成因，進(jìn)而深入探究提升職業(yè)發(fā)展的路徑與政策建議，以期為激發(fā)師資隊伍活力提供參考依據(jù)。

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本書以班主任的身份帶領(lǐng)學(xué)生回溯成長歷史、靜觀備考現(xiàn)實、展望人生新程。每封生日信的書寫，或從學(xué)生的家庭出發(fā)，或從校園生活的點點滴滴出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生直面生命、面對困境，或從學(xué)生的興趣喜好出發(fā)，追問青年該當(dāng)以何種姿態(tài)承擔(dān)未來責(zé)任，或是理性分析引導(dǎo)學(xué)生有智識地珍惜光陰。書信所寫，不出校園生活的地理場域，卻縱橫學(xué)生的高中生活，帶著

本書圍繞數(shù)字化時代下高等教育教學(xué)的變革和挑戰(zhàn)，以來華留學(xué)生為研究對象，展開了系統(tǒng)而深入的探討。書中涵蓋了數(shù)字化技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用、教學(xué)模式創(chuàng)新、在線教育資源開發(fā)等多個方面。同時，還關(guān)注了來華留學(xué)生在數(shù)字化時代的學(xué)習(xí)體驗和挑戰(zhàn)，探討了如何更好地滿足他們在異國他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的需求。論述推進(jìn)留學(xué)生教育高質(zhì)量發(fā)展的目的、意義、必