蒙氏數(shù)學(xué) 小笨熊 幼兒數(shù)學(xué)啟蒙3.4全2冊(cè) 幼小銜接 操作冊(cè)作業(yè)紙 學(xué)前數(shù)學(xué) 10以內(nèi)加減法 幼升小 智力開發(fā)

本書是一本關(guān)照學(xué)生內(nèi)心，主張讀寫合一，形式創(chuàng)新的中考作文指導(dǎo)類工具書。三位作者尊重學(xué)生主體，基于發(fā)展心理學(xué)，以人的身心發(fā)展為主線，選擇匯編了40道近幾年間北京、上海、天津、吉林、山東、湖南、湖北、陜西、四川、浙江、安徽、江蘇、福建、貴州、黑龍江、內(nèi)蒙古等全國(guó)多個(gè)省市區(qū)的中考大作文真題，分為看見·身心成長(zhǎng)中

本書是上海市華東模范中學(xué)徐怡敏校長(zhǎng)積十余年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的智慧結(jié)晶。全書分為立校重文·創(chuàng)建概論興教重識(shí)·辦學(xué)要義成人重格·育人要旨教學(xué)重構(gòu)·關(guān)鍵領(lǐng)域評(píng)價(jià)重質(zhì)·全面發(fā)展辦學(xué)重品·前瞻未來六個(gè)部分，詳細(xì)闡述了上海市華東模范中學(xué)在辦學(xué)歷程中，如何以

由《動(dòng)物樂園》《恐龍世界》《交通工具》《童話世界》4冊(cè)組成。書中的圖形由簡(jiǎn)單到復(fù)雜過渡，剪紙前增加了涂色的玩法，增強(qiáng)孩子的參與感。

培養(yǎng)孩子的思維能力可以為教育打下牢固的基石。本書旨在幫助學(xué)齡前兒童辨識(shí)物品間的相似與差異，從而鍛煉孩子的觀察能力和推理能力。書中豐富多彩的互動(dòng)游戲不僅有助于培養(yǎng)關(guān)鍵的認(rèn)知技能，還能提升視覺感知、動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)性。和孩子一起玩書中的游戲吧，在互動(dòng)過程中鼓勵(lì)他們講述自己的觀察所得與學(xué)習(xí)心得，共同開啟視覺意識(shí)發(fā)展和思

本套書以寓教于樂的游戲形式，助力孩子輕松渡過幼小銜接關(guān)鍵期。讓孩子輕松快樂學(xué)拼音、認(rèn)識(shí)漢字，順利實(shí)現(xiàn)自主閱讀，在提升學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力的同時(shí)，還鍛煉專注力和邏輯思維能力，為孩子學(xué)習(xí)小學(xué)語文做準(zhǔn)備。本套書共8冊(cè)，分別從拼音、識(shí)字、古詩(shī)詞、看圖說話等多個(gè)方面，參照小學(xué)課標(biāo)，用迷宮、連線、找不同等的孩子喜歡的游戲形式，從易到難，

天庭舉辦作文大賽，成績(jī)倒數(shù)后三名的悟空、八戒和悟凈被貶下凡，求取作文真經(jīng)……新編趣味西游故事，在每回的故事中融入一個(gè)寫作技法，覆蓋寫人、記事、寫景、狀物等體裁，涵蓋寫作素材積累、寫作語言提升、人物描寫、思想感情升華等作文提分方法，讓小學(xué)生邊讀西游冒險(xiǎn)故事，邊學(xué)寫作方法，掌握寫作秘笈。每回的故

本書在政府-市場(chǎng)-社會(huì)-大學(xué)的四分框架下探討大學(xué)治理的社會(huì)參與問題。首先從社會(huì)參與的三個(gè)維度和六個(gè)層面對(duì)大學(xué)治理社會(huì)參與的概念進(jìn)行可操作化定義，接著分析了美國(guó)、法國(guó)和中國(guó)公立大學(xué)治理社會(huì)參與發(fā)生和發(fā)展的歷史演進(jìn)過程，又對(duì)美國(guó)一所公立大學(xué)社會(huì)參與的治理現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了個(gè)案剖析，然后比較了美、法、中三國(guó)公立大學(xué)治理社會(huì)參與的發(fā)生

為更好地總結(jié)、宣傳、弘揚(yáng)在構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新體系的進(jìn)程中做出重要貢獻(xiàn)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新引領(lǐng)和產(chǎn)學(xué)研示范中的作用，本書從有關(guān)部門推薦的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，遴選出一百個(gè)在產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐方面有突出業(yè)績(jī)的不同類型的團(tuán)隊(duì)，如醫(yī)療類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、生物科技類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、鋼鐵重工類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及AI等高新技

本書內(nèi)容遵循產(chǎn)教融合、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，錨定產(chǎn)教融合發(fā)展、校企協(xié)同發(fā)展、人才創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)際需求，圍繞三領(lǐng)三融應(yīng)用型創(chuàng)新人才培育機(jī)制、1N,11N,111N型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)路徑等核心板塊，深入挖掘和積極探究促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、夯實(shí)校企合作以及助力人才培養(yǎng)的創(chuàng)新特色與很好契合點(diǎn)，通過深層次剖析解讀