本書強調(diào)了體育課堂是國民體育的基礎(chǔ)，對增強國民體質(zhì)和提高競技體育水平有重要的戰(zhàn)略意義。針對正處于生長發(fā)育旺盛時期的中學生，要有針對性地設(shè)計體育課程。全書內(nèi)容結(jié)合“有效互動”這一理論，將體育課的教案進行了優(yōu)化，對課程的安排進行了設(shè)計，主張在課堂上要進行積極的師生互動，試圖讓體育課的效果最大化。

本書深入地探討了高校大學生教育管理的理論與實踐。作者從大學生群體的特點出發(fā)，分析了當前大學生教育管理面臨的挑戰(zhàn)與機遇，并詳細論述了教育管理在高校人才培養(yǎng)中的核心作用。書中不僅梳理了大學生教育管理的歷史發(fā)展脈絡，還分析了教育管理的內(nèi)容、方法、策略等關(guān)鍵問題，提出了符合時代要求的大學生教育管理新模式。此外，作者還結(jié)合具體案

本書共七章，內(nèi)容包括：高校校園文化概述、高校校園文化建設(shè)策略、高校校園精神文化建設(shè)、高校校園物質(zhì)文化建設(shè)、高校校園制度文化建設(shè)、高校校園文化載體建設(shè)、高校校園文化建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展。

本書主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代高校書院制導論；現(xiàn)代高校書院制的理論基礎(chǔ)；現(xiàn)代高校書院制學生管理模式研究；基于不同視角的高校書院制建設(shè)；現(xiàn)代高校書院制建設(shè)實踐等。

本套書稿是合肥市包河區(qū)骨干教師根據(jù)中小學生不同年齡層次精心編寫的課外讀物，針對學生學習的需要，從學生實際出發(fā)，選擇合適的訓練材料，以幫助學生有效提高綜合能力，旨在引導中小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并促其身心健康發(fā)展，分為小學和初中兩個階段，共五冊。本分冊分為學習習慣、網(wǎng)絡使用習慣、勞動習慣、運動習慣、文明禮儀五個部分，選

本套書稿是合肥市包河區(qū)骨干教師根據(jù)中小學生不同年齡層次精心編寫的課外讀物，針對學生學習的需要，從學生實際出發(fā)，選擇合適的訓練材料，以幫助學生有效提高綜合能力，旨在引導中小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并促其身心健康發(fā)展，分為小學和初中兩個階段，共五冊。本分冊分為生活習慣、學習習慣、文明禮儀、運動習慣、勞動習慣五個部分，選材充

本書按照教材編寫總的基本理念，依據(jù)義務教育階段語文課程標準的各學段目標和要求，探討小學和初中學段的作文教學的銜接，從而指導教學，讓學生寫作能力持續(xù)發(fā)展和順利提高。

本書就基本概念、發(fā)展過程、內(nèi)涵要義等方面對偉大建黨精神、“大思政課”、思想政治理論課等予以了明確界定，詳細闡述了高校思想政治理論課建設(shè)的歷史演進與基本經(jīng)驗，“大思政課”的內(nèi)涵、發(fā)展歷程與教學目標，突顯了其在思想政治教育中的創(chuàng)新特征與重要地位。書稿采用實證分析方法，面向多所高校師生進行了有一定規(guī)模的調(diào)研，通過量化分析與評

本書以解決復雜工程問題為核心，提出了“融創(chuàng)”(融合與創(chuàng)新)的學習框架。該框架旨在將不同學科領(lǐng)域的知識融合在一起，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，以應對工程領(lǐng)域日新月異的技術(shù)變革�！叭趧�(chuàng)”學習框架的核心理念是跨學科整合，通過將工程實踐與理論知識相結(jié)合，幫助學生掌握解決實際工程問題的能力。在這一框架下，教師可引導學生圍繞實際工程項目進

本書圍繞當今高等教育、職業(yè)教育面臨的轉(zhuǎn)型需求與挑戰(zhàn)，設(shè)計未來教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的整體架構(gòu)及其演進路徑，提出使用先進的ICT技術(shù)如物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等賦能教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教育場景；探索、描繪未來教育的新模式，并通過教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成熟度的提出，應用于教育主管部門，及高校數(shù)字化程度測評，構(gòu)建有特色的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展之