高校財(cái)務(wù)治理的現(xiàn)代化是高校財(cái)務(wù)治理高質(zhì)量效能實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)代化，表現(xiàn)在遵循高校財(cái)務(wù)的科學(xué)治理理論、制訂科學(xué)適用的高校財(cái)務(wù)制度、構(gòu)建多元共治的高校財(cái)務(wù)治理架構(gòu)、采用公開(kāi)透明的高校監(jiān)督模式、運(yùn)用先進(jìn)的高校財(cái)務(wù)治理技術(shù)、培育優(yōu)秀的高校財(cái)務(wù)治理文化、制定化解高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案等。隨著高校財(cái)務(wù)治理現(xiàn)代化的推進(jìn)，保護(hù)公共權(quán)力主體運(yùn)行的質(zhì)量

這是一本關(guān)于高校教育教學(xué)管理的專(zhuān)著。創(chuàng)新是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然方向，也是必然趨勢(shì)。我國(guó)高等院校要培育創(chuàng)新性、實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐型人才，大學(xué)師資隊(duì)伍的創(chuàng)新力就是其中重要的影響因子。在當(dāng)今世界高速發(fā)展的形勢(shì)下，我們正努力構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家。對(duì)此，探討高校教育教學(xué)的管理現(xiàn)狀與創(chuàng)新發(fā)展，并對(duì)其進(jìn)行深入剖析，探討其發(fā)展的途徑具有十

本書(shū)稿以促進(jìn)高校青年教師自由全面發(fā)展為旨?xì)w，綜合運(yùn)用馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論、教師教育理論、心理學(xué)、管理學(xué)與社會(huì)角色理論等分析工具，圍繞如何加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育這一問(wèn)題展開(kāi)論述，系統(tǒng)地探討當(dāng)下我國(guó)高校青年教師思想政治的宏觀現(xiàn)狀與典型案例，探討當(dāng)下我國(guó)部分青年教師思想政治存在的問(wèn)題及其發(fā)生機(jī)理。

本書(shū)依據(jù)教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育的實(shí)施意見(jiàn)》編寫(xiě)。書(shū)中從大學(xué)校園中常見(jiàn)的安全隱患出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，采用漫畫(huà)形式講解各類(lèi)安全知識(shí)及自我保護(hù)措施。全書(shū)系統(tǒng)介紹了學(xué)習(xí)安全、生活安全、公寓安全、交往安全、網(wǎng)絡(luò)安全及疾病預(yù)防與心理健康等方面的內(nèi)容；此外，還詳細(xì)闡述了大學(xué)生在緊急情況下如何自救和求救，具有高

本書(shū)立足于西藏大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)生發(fā)的時(shí)代環(huán)境和政策環(huán)境，內(nèi)容涉及創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)等方面。本書(shū)將提升創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力作為基本目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生形成創(chuàng)新思維并運(yùn)用創(chuàng)新思維解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；使學(xué)生“不但成為求職者，而且逐漸成為工作崗位的創(chuàng)造者”，

本書(shū)集重慶市龍門(mén)浩職業(yè)中學(xué)廣大高、中級(jí)英語(yǔ)教師智慧，歷經(jīng)十年的修訂完善，以“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力”為編寫(xiě)思想，深入研究吸收了2025年高職分類(lèi)考試英語(yǔ)考試大綱的最新精神，認(rèn)真審視最新對(duì)口升學(xué)考試的命題特點(diǎn)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，拓展考生的知識(shí)面，掌握應(yīng)考技巧，知識(shí)技能精析精練，從素質(zhì)和備考的角度進(jìn)行了全程規(guī)劃與設(shè)計(jì)。全書(shū)以語(yǔ)法為

本書(shū)以2025年高職《考試大綱》為經(jīng)，重慶市普通高等學(xué)校招生對(duì)口高職類(lèi)統(tǒng)一考試題型為緯，分析命題趨勢(shì)，指引高考方向，體現(xiàn)能力立意和時(shí)代精神，從素質(zhì)備考的角度進(jìn)行了全程規(guī)劃與設(shè)計(jì)，涵蓋了語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、現(xiàn)代文閱讀、文言文和古代詩(shī)詞、應(yīng)用文基礎(chǔ)及寫(xiě)作五大板塊的知識(shí)要點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生古詩(shī)文的薄弱環(huán)節(jié)，增添

本書(shū)從一線教師的角度出發(fā)，針對(duì)粵西欠發(fā)達(dá)地區(qū)相對(duì)落后的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，凝練團(tuán)隊(duì)五年來(lái)的單元整體教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，力圖為教師們提供實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)指南。全書(shū)分為四章，主線貫穿單元整體教學(xué)的概念、原因、方法與案例分析，以人民教育出版社最新版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全單元為案例。第一章旨在帶領(lǐng)教師了解單元整體教學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn)，包括對(duì)概念、關(guān)鍵要素

本書(shū)書(shū)稿深入探討了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)高等教育的發(fā)展歷程、主要成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)分析了晉察冀邊區(qū)高等教育的創(chuàng)辦模式、方針政策，并從德育、智育、體育、美育和勞育五個(gè)方面，總結(jié)了晉察冀邊區(qū)高等教育的經(jīng)驗(yàn)啟示。

本書(shū)以黑龍江省的高職大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為脈絡(luò)主線，詳細(xì)闡述了探索自我與職業(yè)的方式方法，旨在激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，塑造個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并且積極地應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中所遭遇的挫折與挑戰(zhàn)。同時(shí)，還闡述了如何依據(jù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，特別是參照黑龍江省地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃，來(lái)規(guī)劃自身職業(yè)生涯。全書(shū)共包含七章內(nèi)容，分別為：了解職業(yè)生涯規(guī)劃、熟悉