本書作者樊后君是北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師，北京市骨干教師。樊后君在古詩詞教學(xué)、小說教學(xué)方面，特別是對(duì)《紅樓夢(mèng)》《論語》等經(jīng)典古籍有很深的造詣和見解。本書“卷一——溫情敬畏”或是他閱讀文學(xué)作品的一些札記，或是他在各種場(chǎng)合做講座的文稿；樊后君老師多年擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理方面多有思考，“卷二——心靈的后裔”是他在各

本教材緊跟時(shí)代脈搏，深度剖析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，聚焦國(guó)家大政方針與全球熱點(diǎn)事件，旨在強(qiáng)化大學(xué)生思政素養(yǎng)。內(nèi)容涵蓋新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)分析、黨的理論創(chuàng)新成果解讀、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略與機(jī)遇挑戰(zhàn)等，旨在幫助學(xué)生樹立正確世界觀、國(guó)家觀、歷史觀。教材注重時(shí)效性、針對(duì)性與鮮活性，力圖打造大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)知世界的窗口，通過權(quán)威解讀與生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)

本書由常年從事一線教學(xué)的老師按照中等職業(yè)學(xué)校英語新課標(biāo)的要求編寫，學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)與中等職業(yè)學(xué)校英語基礎(chǔ)模塊(1)相匹配。本書嚴(yán)格按照教材以單元為單位進(jìn)行編寫。每個(gè)單元分熱身及聽說，讀寫和文化及語法三大板塊。每個(gè)板塊中分為課前自主預(yù)習(xí)、課堂探究、課堂檢測(cè)和課后鞏固四大欄目。每個(gè)單元都配有達(dá)標(biāo)測(cè)試卷，測(cè)試卷在幫助學(xué)生及

《實(shí)證教學(xué)：高中物理典型錯(cuò)題診斷與糾正》是一本專注于提升高中物理教學(xué)效率的實(shí)用指南。本書的核心在于通過對(duì)學(xué)生常見錯(cuò)誤的深入分析，精確診斷問題所在，從而確立清晰的教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，作者精心挑選了教學(xué)內(nèi)容和方法，并針對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行了細(xì)致的優(yōu)化，以適應(yīng)高三學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。本書的創(chuàng)新之處在于它采用了實(shí)證研究的方法，將教學(xué)設(shè)

蓮花港幼兒園從2001年開始引進(jìn)蒙氏教育，實(shí)施至今已近20年。隨著《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，蒙氏辦園與《指南》存在培養(yǎng)目標(biāo)的沖突，出現(xiàn)了教育不適應(yīng)現(xiàn)象。為破解這一難題，2011年我園開始探索本土化的10年改進(jìn)，順利完成西湖區(qū)特色項(xiàng)目建設(shè)成績(jī)優(yōu)秀，近其成果獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)，并由浙江教育出版社出版了理論專著

本書內(nèi)容包括自制材料的實(shí)驗(yàn)優(yōu)化、材料和工具選擇進(jìn)行實(shí)驗(yàn)優(yōu)化、新技術(shù)支持下的實(shí)驗(yàn)優(yōu)化、新材料支持下的實(shí)驗(yàn)優(yōu)化、基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)化以及趣味類實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與設(shè)計(jì)。

本書是大彎小學(xué)美育教育三十年探索與實(shí)踐的總結(jié)之作。本書通過生動(dòng)的敘述，展現(xiàn)了學(xué)校如何與美育文化相遇、相知、相伴、相守，并展望了未來的美育發(fā)展。書中不僅梳理了學(xué)校美育教育的理論架構(gòu)，還詳細(xì)描繪了美育課程實(shí)踐的豐富多彩，以及學(xué)科課堂中的美育成果。本書不僅是對(duì)大彎小學(xué)美育教育成果的展示，也是對(duì)美育教育理念與實(shí)踐的深入探討，希

本書整理收納了四川省級(jí)課題《實(shí)施優(yōu)秀音樂文化項(xiàng)目助推學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展研究》的研究成果，同時(shí)，宜賓市多所省級(jí)、市級(jí)藝術(shù)教育特色學(xué)校近年來的音樂教育成果也呈現(xiàn)其中。本選題集中選編了中小學(xué)音樂教學(xué)中的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)例，分小學(xué)、中學(xué)不同學(xué)段，遴選了數(shù)十個(gè)不同的教學(xué)案例，較為全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了中小學(xué)音樂教育教學(xué)理論及其教學(xué)成果。37

本書針對(duì)當(dāng)下教研科研工作存在的諸多難點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，著力解決如何促進(jìn)教研與科研的實(shí)質(zhì)性融合，實(shí)現(xiàn)教研、科研方式的根本性轉(zhuǎn)型，構(gòu)建與新時(shí)代相適應(yīng)的教科研體制機(jī)制，走出一條適合市情、省情的教科研整體改革的新路徑。

這是一部針對(duì)新時(shí)代對(duì)英語的要求，幫助學(xué)習(xí)者在實(shí)際的語境中運(yùn)用語法、注重閱讀和提升詞匯量積累的圖書。本書通過詞匯，有效串聯(lián)起課本中重要的語法知識(shí)，提供詳盡的目錄，充分滿足學(xué)習(xí)者在運(yùn)用語言時(shí)查閱詞匯、語法的需求，突破現(xiàn)行課本一課一課教學(xué)的枯燥感、重復(fù)感。此外，本書高度重視對(duì)學(xué)習(xí)者英語思維的培養(yǎng)，對(duì)語言和背后文化與邏輯的分析