本書(shū)深入探討了中國(guó)“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的多方面影響。 第一篇聚焦“雙碳”目標(biāo)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的相互作用。從氣候變化的科學(xué)基礎(chǔ)出發(fā)，分析了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)、人口變化對(duì)碳排放的影響，并對(duì)中國(guó)碳達(dá)峰的時(shí)間、水平和碳中和的軌跡進(jìn)行了推斷，揭示了中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與“雙碳”目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系。 第二篇探討了“雙碳”目

科研之路，常被喻為一場(chǎng)學(xué)術(shù)修行，但其間的迷茫、壓力與精神困頓，卻遠(yuǎn)非“修行”二字可以輕描淡寫(xiě)。它更像一段“苦難重重”的西天取經(jīng)路，需要研究生們不斷闖關(guān)、不斷成長(zhǎng)。那么，如何在這段充滿挑戰(zhàn)的“研途”中，不僅收獲學(xué)識(shí)與學(xué)位，更能成就一個(gè)更優(yōu)秀、更幸福的自己？文雙春教授的這本《研究生成長(zhǎng)指南——做研究，做更好的自己》正是為回

本書(shū)根據(jù)高等學(xué)校理工類(lèi)、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)線性代數(shù)課程的教學(xué)基本要求，并結(jié)合全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試大綱的規(guī)定內(nèi)容編寫(xiě)而成，其語(yǔ)言精練，論證簡(jiǎn)明易懂。本書(shū)內(nèi)容包括n階行列式、矩陣、向量組與矩陣的秩、線性方程組、特征值與二次型、線性空間與線性變換等內(nèi)容，每章末配有練習(xí)題，書(shū)末附有習(xí)題參考答案及近十年全國(guó)碩士研究生招生考試數(shù)學(xué)試卷中

本書(shū)基于開(kāi)放、整體、循證、演化等視角探索復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)高效趕超的核心命題，提煉出新型追趕“起點(diǎn)更高、程度更深、范圍更大、速度更快”的特征，以及“自主可控、開(kāi)放協(xié)同、共生共演”的戰(zhàn)略內(nèi)涵。通過(guò)呈現(xiàn)海洋工程裝備、智能操作系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生態(tài)、城市交通大腦等典型案例，為復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)企業(yè)提供了可借鑒的跨行業(yè)跨領(lǐng)域的新

本著作聚焦“中國(guó)拓展對(duì)外貿(mào)易行業(yè)產(chǎn)品多元化研究”，從產(chǎn)品稟賦特性、營(yíng)商環(huán)境與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、高標(biāo)準(zhǔn)貿(mào)易協(xié)定與非關(guān)稅壁壘、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化等視角切入，使用規(guī)范和實(shí)證分析、數(shù)理模型和計(jì)量方法、結(jié)構(gòu)模型和量化分析、統(tǒng)計(jì)比較和調(diào)研案例分析，期望為我國(guó)拓展對(duì)外貿(mào)易行業(yè)產(chǎn)品多元化、應(yīng)對(duì)摩擦提供可靠的理論和實(shí)證依據(jù)。分為導(dǎo)論和四大主體部分

唐五代詞是詞史的開(kāi)端和宋詞的源頭，其發(fā)生和發(fā)展既曲折又復(fù)雜，其內(nèi)容和體性亦豐富而幽微，這為唐五代詞研究的突破和創(chuàng)新帶來(lái)了一定的困難。本著首次嘗試運(yùn)用文化學(xué)的視野和方法對(duì)唐五代詞進(jìn)行觀照和考察，既歷時(shí)態(tài)地考察唐五代詞發(fā)生發(fā)展的歷程與隋唐五代文化發(fā)展演變的相互關(guān)系，又分別從音樂(lè)文化、民間文化、宮廷文化、城市文化、儒家文化、

在道教的發(fā)展史上，內(nèi)丹觀念的產(chǎn)生和發(fā)展與道教傳統(tǒng)對(duì)各種長(zhǎng)生技術(shù)的整合密切相關(guān)。本書(shū)以道教傳統(tǒng)中的技術(shù)性因素的歷史整合為背景，揭示出養(yǎng)生方術(shù)向長(zhǎng)生技術(shù)的轉(zhuǎn)變路徑，特別是各種觀念的斷片如何拼接、形塑、整合成為一種單獨(dú)的長(zhǎng)生技術(shù)，以此為基礎(chǔ)，作者還進(jìn)一步探討了道教史上作為技術(shù)實(shí)踐的內(nèi)丹觀念與作為生活方式的內(nèi)丹觀念，以及二者在

本書(shū)立足于“20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)”這一文學(xué)史概念，把東西方文化的撞擊、域外小說(shuō)的刺激與啟迪作為20世紀(jì)中國(guó)小說(shuō)產(chǎn)生、發(fā)展的文化背景，全面考察了中國(guó)小說(shuō)由古典到現(xiàn)代的嬗變。1897—1916年是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的童年，但它無(wú)論是在主題模式、結(jié)構(gòu)模式、文體模式抑或美學(xué)風(fēng)格方面都顯示出與傳統(tǒng)小說(shuō)迥然不同的特色。本書(shū)通過(guò)對(duì)小說(shuō)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

《高等教育、全球科學(xué)、共同福祉：西蒙·馬金森北京大學(xué)演講錄》基于英國(guó)高等教育學(xué)者西蒙·馬金森教授在北京大學(xué)“大學(xué)堂”頂尖學(xué)者講學(xué)計(jì)劃系列演講的內(nèi)容，探討了諸多重大而發(fā)人深思的主題：高等教育在全球化與本土化張力中的未來(lái)走向：“全球科學(xué)”的范式轉(zhuǎn)型、非西方知識(shí)體系的崛起及國(guó)際權(quán)力博弈；對(duì)西方主導(dǎo)的“國(guó)際化”概念的深人批判；

《成功之道：中級(jí)商務(wù)漢語(yǔ)案例教程》（第3版）是為學(xué)過(guò)兩到三年漢語(yǔ)或具有同等水平的中高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的。本書(shū)采用案例教學(xué)法，第3版選取最新的跨國(guó)公司的成功商務(wù)案例，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這些具體真實(shí)的商業(yè)案例，激發(fā)使用漢語(yǔ)交際的熱情，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中自然而然地學(xué)會(huì)相關(guān)商貿(mào)用語(yǔ)，提高漢語(yǔ)水平，也增加學(xué)生對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的興趣