本書主要介紹了長江上游珍稀魚類的特點、習(xí)性、分布區(qū)域、基因序列等。共包括切尾擬鲿、白甲魚、稀有鮈鯽、梭鱸(入侵種)、長鰭吻鮈、丁鱥、短鰾盤鮈、圓尾擬鲿、橫斑原櫻口鰍、中華花鰍等共80多個種類。

本教材以基礎(chǔ)性、理論性、適用性和新穎性為原則，系統(tǒng)地介紹了植物基因工程的基本理論和基本方法，主要包括緒論，植物基因工程常用的工具酶、載體、目的基因及其克隆方法，植物基因轉(zhuǎn)化方法，轉(zhuǎn)基因植物的檢測與鑒定，轉(zhuǎn)基因植物的遺傳穩(wěn)定性及表達調(diào)控，植物基因編輯技術(shù)，轉(zhuǎn)基因植物的安全性評價，植物基因工程改良作物性狀范例等內(nèi)容，深入淺

本次修訂主要補充了生態(tài)文明建設(shè)方面的內(nèi)容。全書共分七章，分別從生態(tài)關(guān)系的形成和生態(tài)學(xué)的發(fā)展、個體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展方面系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的理論、方法及其研究進展，充分反映了生態(tài)文明理念及可持續(xù)發(fā)展的新思想及其在社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護領(lǐng)域應(yīng)用的核心原理。

作為高等護理教育最基本、最重要的課程之一，《生物化學(xué)》見證了我國高等護理教育事業(yè)的成長和發(fā)展。隨著醫(yī)學(xué)模式的改變、疾病譜的變化以及國家社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對臨床護理工作提出了更高的要求。以此為背景，綜合近4年來各兄弟院校使用本教材的體會和意見，第5版教材在修訂時除保持全書的整體構(gòu)架和基本內(nèi)容外，重點就新信息技術(shù)與當

本書重點關(guān)注勞動力結(jié)構(gòu)女性化和老齡化背景下農(nóng)戶資源利用行為對大熊貓生境的影響，以四川省9個自然保護區(qū)為研究范圍，涵蓋6個地級市(自治州)、9個縣(市)、17個鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、35個社區(qū)(村)，基于“農(nóng)戶勞動力結(jié)構(gòu)一農(nóng)戶資源利用行為-大熊貓生境變化”分析框架，采用問卷調(diào)查和參與式情景實驗獲得的數(shù)據(jù)，以及四川省第四次大熊貓調(diào)查與

本書以鯨類動物生物學(xué)做開篇，概述了在進食、交配以及溝通等方面的最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)。隨后又分主題地從解剖學(xué)和飲食，再到分布和保護方面，呈現(xiàn)了這一特殊物種的演變史。接下來就是本書的主體部分——逐一地介紹每種海洋哺乳動物，包含了他們的原始圖像以及可以識別它們的標志，例如鯨鰭的形狀和顏色、牙齒的形狀以及在水上或者水下所呈現(xiàn)的標志性的

本教材系統(tǒng)地介紹了生物化學(xué)的相關(guān)理論和實驗技術(shù)等方面的內(nèi)容。全書共分為三部分內(nèi)容：靜態(tài)生物化學(xué)(緒論、糖類化學(xué)、脂類化學(xué)、蛋白質(zhì)化學(xué)、核酸化學(xué)、酶化學(xué)、維生素與輔酶)、動態(tài)生物化學(xué)(生物氧化、糖代謝、脂類代謝、蛋白質(zhì)代謝、核酸代謝、物質(zhì)代謝調(diào)節(jié))、生物化學(xué)實驗技術(shù)。各部分在依循系統(tǒng)性的同時，兼?zhèn)淇茖W(xué)性、先進性和實用性，

本書分為6個分冊，包括《花卉》《水果》《南藥》《香辛飲料》《棕櫚》《珍稀樹木》。

本書是一本講動物如何睡覺的趣味科普繪本。每種動物都有自己的睡眠時間和獨特的睡姿：抹香鯨不愛睡覺，每天只休息15分鐘；長頸鹿每天只睡兩個小時，而且會縮成甜甜圈的形狀；蝙蝠每天要睡20個小時，采用倒掛金鉤式睡姿。大象一天只睡3個小時，睡覺的時候他們喜歡把屁股翹得高高的；鸚鵡魚每晚都要花很長時間用粘液織一件“睡衣”再入睡；海

本書基于海島面積、地理位置、隔離度、干擾狀況、島嶼緯度分布五項原則選取典型海島，通過前期海島遙感影像、地圖資料等分析，對不同位置、不同面積的海島設(shè)置具體的樣線和樣方，進行海島植物資源與植被類型調(diào)查，形成海島植被調(diào)查技術(shù)方法。通過海島植被現(xiàn)狀評價、海島生態(tài)