本書以強(qiáng)校工程推進(jìn)三年中，西南位育中學(xué)作為支援校，田林二中作為實(shí)驗(yàn)校兩校作為學(xué)校發(fā)展共同體，在“西田三元制”合作交流模式的實(shí)驗(yàn)中，兩校從“德育與文化體系再造”、“管理和考核制度再構(gòu)”、“課程與課改效能提升”等方面，還原回應(yīng)強(qiáng)校工程所取得的成效，籍此記錄在推進(jìn)教育公平中的一個(gè)案例。包含“西田”三元制：從“鄰居”到“合伙人

本書面向高中高年級(jí)學(xué)生和家長，聚焦高三時(shí)間管理、情緒管理、心態(tài)調(diào)整、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略、時(shí)段安排等6大方面，共計(jì)60個(gè)具體問題，直擊考生痛點(diǎn)，書中詳細(xì)講解如何進(jìn)行有效提升，幫助高年級(jí)學(xué)生和家長盡可能通過合理安排和科學(xué)的方法順利通過高考這一人生的重要時(shí)間段，并取得理想的結(jié)果。本書有一套系統(tǒng)、全面的方法指南，將帶領(lǐng)考生培養(yǎng)

本書集小升初數(shù)學(xué)中的圖形與幾何題,按類別分為七章，每章含兩個(gè)部分：第一部分為思維導(dǎo)圖，介紹本章的重要知識(shí)點(diǎn)及解題方法；第二部分為內(nèi)容頁，每節(jié)都包括“知識(shí)表格”“例題精講”“綜合精練”三個(gè)板塊。“知識(shí)表格”：對(duì)本節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。“例題精講”：按題型分類、精選經(jīng)典例題，用思路點(diǎn)撥的方式分析解題思路，并做規(guī)范解答。

為了更加深入地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)學(xué)校黨委和行政關(guān)于后勤服務(wù)保障的工作要求，全方位推進(jìn)后勤系統(tǒng)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，北大后勤黨委協(xié)調(diào)后勤系統(tǒng)各單位積極開展理論研究工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，以推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新。 本書涵蓋了基層黨組織建設(shè)、后勤人力資源管理、設(shè)備設(shè)施信息化管理、媒體宣傳、服務(wù)質(zhì)量監(jiān)

本書介紹了8位北清學(xué)霸的奮斗故事和88個(gè)高效學(xué)習(xí)技巧，內(nèi)容生動(dòng)而有力量。全書共六章，第一章介紹“逆商王者”未央的故事及方法論；第二章介紹“數(shù)學(xué)王者”郎哥的故事及方法論；第三章介紹“文科狀元”Lily的故事及方法論；第四章介紹“理科狀元”添植的故事及方法論；第五章介紹“自救女孩”市谷藍(lán)的故事及方法論；第六章介紹典型學(xué)霸的

本書緊緊圍繞當(dāng)代大學(xué)生成才和發(fā)展的需要，立足于大學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，以職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題，從職業(yè)規(guī)劃的而制定與調(diào)整、就業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)技巧、就業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)等方面進(jìn)行探索，注重從實(shí)踐層面?zhèn)魇诼殬I(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、能力素質(zhì)培養(yǎng)的具體方法，幫助大學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)、未來職業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，科學(xué)規(guī)劃自

本書是經(jīng)濟(jì)管理類本科各專業(yè)核心課程的教材。本書從我國經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“重思想、重方法、重應(yīng)用”的原則，充分借鑒國內(nèi)外教材的優(yōu)點(diǎn)，精選教學(xué)內(nèi)容，避免煩瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和證明，系統(tǒng)介紹了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基本思想、基本方法及應(yīng)用，涵蓋了教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的經(jīng)濟(jì)學(xué)科本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

成長在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生，在成長環(huán)境、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有獨(dú)特性。他們大部分是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件較好，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境相對(duì)自由開放，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，比較有個(gè)性，創(chuàng)新能力強(qiáng)，思維方式不受傳統(tǒng)習(xí)慣制約，形成了多元化價(jià)值觀；個(gè)人綜合素質(zhì)高，對(duì)社會(huì)對(duì)國家有責(zé)任感，愿意為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)與努力；但是一部分大

本書立足馬克思主義理論學(xué)科的研究視角，緊扣思想教育主線，圍繞大學(xué)生思想教育工作的核心內(nèi)容，通過對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想教育工作相關(guān)問題的闡釋，系統(tǒng)分析大學(xué)生思想教育工作在當(dāng)今社會(huì)廣泛運(yùn)用新媒體的時(shí)代背景下所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從而發(fā)現(xiàn)其中存在的問題與原因，并在此基礎(chǔ)上提出對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想教育工作的根本原則、為培養(yǎng)德智

本書為教育部2022年高校思想政治工作培育建設(shè)項(xiàng)目《高校思想政治工作研究文庫》之一。新時(shí)代如何加強(qiáng)高校班級(jí)建設(shè)，既是當(dāng)前思想政治教育領(lǐng)域面臨的一項(xiàng)前沿課題，也是新時(shí)代高校思想政治工作所面臨的一項(xiàng)實(shí)踐難題。為了給高校輔導(dǎo)員和班主任提供切實(shí)可行的實(shí)操指導(dǎo)，作者結(jié)合班級(jí)建設(shè)的時(shí)代挑戰(zhàn)和多樣需求，依據(jù)南京師范大學(xué)堅(jiān)持15年的探