隨著社會(huì)人口的老齡化，盆底功能障礙性疾病的發(fā)病率逐漸升高，盆底手術(shù)的推廣意義重大。盆底重建術(shù)的優(yōu)勢在于微創(chuàng)、損傷小、康復(fù)快，術(shù)后解剖復(fù)位及功能恢復(fù)令人滿意，是目前國內(nèi)外治療盆腔器官脫垂最先進(jìn)的手術(shù)方式。本書注重臨床實(shí)用性，使基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合，內(nèi)容涵蓋盆底解剖、盆腔器官脫垂的臨床評(píng)估和術(shù)式選擇、盆底重建術(shù)的手術(shù)詳解和技術(shù)

本系列圖書是上海兒童文學(xué)閱讀論壇十多年閱讀教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，大部分教學(xué)設(shè)計(jì)來自歷年論壇的優(yōu)秀課堂。本書系共五冊(cè)，分年級(jí)、按主題有序地為小學(xué)生精選國內(nèi)外兒童文學(xué)名作，為讀者提供一個(gè)完整有系統(tǒng)的兒童文學(xué)閱讀體系，一二年級(jí)以圖畫書為主，三四五含括了圖畫書在內(nèi)的不同類型兒童文學(xué)作品。本套圖書希望能夠幫助老師掌握兒童文學(xué)閱讀教學(xué)的

本系列圖書是上海兒童文學(xué)閱讀論壇十多年閱讀教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，大部分教學(xué)設(shè)計(jì)來自歷年論壇的優(yōu)秀課堂。本書系共五冊(cè)，分年級(jí)、按主題有序地為小學(xué)生精選國內(nèi)外兒童文學(xué)名作，為讀者提供一個(gè)完整有系統(tǒng)的兒童文學(xué)閱讀體系，一二年級(jí)以圖畫書為主，三四五含括了圖畫書在內(nèi)的不同類型兒童文學(xué)作品。本套圖書希望能夠幫助老師掌握兒童文學(xué)閱讀教學(xué)的

本系列圖書是上海兒童文學(xué)閱讀論壇近二十年閱讀教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，收錄的大部分教學(xué)設(shè)計(jì)來自歷年論壇的優(yōu)秀課堂以及歷屆上海兒童文學(xué)教學(xué)比賽的獲獎(jiǎng)?wù)n堂。這些教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知與興趣發(fā)展，分年級(jí)、按主題有序地精選世界經(jīng)典兒童文學(xué)書籍，力圖搭建完整的兒童文學(xué)閱讀成長體系。希望本套圖書能夠幫助教師掌握兒童文學(xué)閱讀教學(xué)的要點(diǎn)，從而能

我們?yōu)楹慰偸切猩�匆匆，卻又時(shí)常感到虛無?我們?yōu)楹胃杏X時(shí)間支離破碎，生活失去了深度?本書是一部探討電子媒介技術(shù)如何重塑現(xiàn)代人時(shí)間觀 念與生存境況的傳播學(xué)專著。作者基于深厚的歷史意識(shí)，在自然時(shí)間與鐘表時(shí)間的理論脈絡(luò)上，開拓性地建構(gòu)了媒介時(shí)間的核心概念，并將其特征界定為瞬時(shí)性、零散化與無序化。全書系統(tǒng)考察了從廣播電視到智能手

《新編眼耳鼻喉科護(hù)理學(xué)考題解析》是“護(hù)理專業(yè)教輔系列叢書”中的一本。本書根據(jù)人民衛(wèi)生出版社出版護(hù)理學(xué)專業(yè)教科書《眼耳鼻咽喉科護(hù)理學(xué)》的教學(xué)大綱編寫本書，題型包括選擇題（3類：單句型最佳選擇題、病歷摘要型最佳選擇題、病歷組型最佳選擇題）、名詞解釋題、簡述題和案例分析題，通過多形式的習(xí)題幫助學(xué)生重溫知識(shí)重點(diǎn)，并學(xué)會(huì)分析問題

《時(shí)光之影：日晷設(shè)計(jì)、制作與使用》深入淺出地介紹了日晷的工作原理、應(yīng)用及制作方法。書中首先介紹了必要的貫穿全書的天文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，然后從日晷的歷史淵源出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了不同類型的日晷的設(shè)計(jì)原理、制作方法和實(shí)際應(yīng)用案例。對(duì)每一種類型的日晷，書中還以小試驗(yàn)的形式給出了制作流程，并配以清晰的插圖。本書能讓讀者較為輕松地從理論和

全書從哲學(xué)、美學(xué)的角度對(duì)早期印度音樂及其音樂觀念進(jìn)行了全面的闡述，為人們了解印度音樂文化的古老根基做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。劉易斯·羅威爾（LewisRowell）從吠陀時(shí)代到13世紀(jì)，對(duì)印度音樂的調(diào)式、音階、模式、節(jié)奏、手勢、形式模式和體裁進(jìn)行了重構(gòu)，與其說這是一部歷史，不如說是一部對(duì)印度輝煌音樂遺產(chǎn)的主題分析與解讀。作者借

圍繞工程職業(yè)和工程實(shí)踐的倫理問題展開。從工程職業(yè)出發(fā)，探討了工程師在工作場所的責(zé)任與權(quán)利、工程師的職業(yè)美德以及工程師與職業(yè)和社會(huì)公眾之間的關(guān)系；從工程實(shí)踐出發(fā)，探討了技術(shù)的社會(huì)與價(jià)值維度、工程性質(zhì)與規(guī)范、工程安全與風(fēng)險(xiǎn)、工程與環(huán)境的關(guān)系以及工程的跨文化規(guī)范問題。還運(yùn)用科技倫理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)諸多高新技術(shù)領(lǐng)域（

本書主要分為兩個(gè)部分，第一部分為教育見習(xí)篇，第二部分為教學(xué)技能篇。 教育見習(xí)篇又分為師德規(guī)范與教育情懷、保教知識(shí)與保教能力、班級(jí)管理與綜合育人、反思研究與交流合作、自主學(xué)習(xí)與國際視野幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊不僅提供相應(yīng)的記錄表格，還將學(xué)生需要觀察、學(xué)習(xí)的要點(diǎn)詳細(xì)呈現(xiàn)出來。 教學(xué)技能篇主要圍繞幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說課、微格教學(xué)