本項目致力于通過深入、系統(tǒng)、持續(xù)的研究建立面向中國3-15歲兒童青少年的中文分級閱讀標準，包含中文文本難度分級評價標準和兒童青少年中文閱讀能力分級評價標準，并將其應用于兒童青少年閱讀指導實踐。希望通過研究的成果來提高教師和家長指導兒童青少年閱讀的能力，最終實現(xiàn)兒童青少年閱讀能力的提升，實現(xiàn)自主、高效的閱讀，為兒童青少年

本書涵蓋教學系統(tǒng)設計的基本理論、過程模式與應用方法，基本維持原有結構，增加新的教學設計創(chuàng)新理論與應用方法，彰顯教育數(shù)字化轉型賦能教學設計創(chuàng)新以及疫情倒逼的在線教學設計發(fā)展。全書內容包括教學系統(tǒng)設計概論、過程模式、“以教為主”的教學系統(tǒng)設計、“以學為主”的教學系統(tǒng)設計、“學教并重”的教學系統(tǒng)設計、教學資源的設計、教學過程

本書專為法律碩士考生量身打造，緊扣考試大綱與命題趨勢，將海量的法碩知識點進行了系統(tǒng)梳理與高度凝練。書中精準提煉出核心背誦要點，覆蓋刑法、民法、法理學、憲法學、法制史等法碩考試的各個科目。在刑法部分，對犯罪構成、刑罰制度等重點內容進行了深入剖析與清晰闡釋；民法部分，針對物權、債權、合同等關鍵知識點，以易于理解和記憶的方式

本書完整收錄了連續(xù)八年的法律碩士(非法學)考試真題，涵蓋刑法學、民法學、法理學、憲法學、中國法制史五大核心科目，全方位還原考試原貌。刑法學部分，從犯罪構成要件到刑罰種類及適用，真題囊括各種重點考點，如復雜犯罪形態(tài)的認定、刑罰裁量情節(jié)的判斷等；民法學中，物權變動規(guī)則、合同的訂立與履行、侵權責任構成等高頻考點在真題中反復呈

本書完整收錄了連續(xù)八年的法律碩士(法學)考試真題，涵蓋刑法學、民法學、法理學、憲法學、中國法制史五大核心科目，全方位還原考試原貌。刑法學部分，從犯罪構成要件到刑罰種類及適用，真題囊括各種重點考點，如復雜犯罪形態(tài)的認定、刑罰裁量情節(jié)的判斷等；民法學中，物權變動規(guī)則、合同的訂立與履行、侵權責任構成等高頻考點在真題中反復呈現(xiàn)

全書內容全面覆蓋了民法學的考試內容，并對新大綱作出了預測性刪除或修改，確�？忌�能夠放心使用至考前。書中采用了邏輯拆分的方法，逐題進行精細化背誦，明確指出了每題需要背誦的關鍵信息，使考生能夠精準背誦。書中不僅包含了民法學的基本理論、民事法律關系、民事權利與義務、物權、債權、知識產(chǎn)權、婚姻家庭與繼承、侵權責任等核心內容，還

本書著重于心理學理論在教學實踐中的應用；案例豐富，通過大量真實案例，幫助讀者更好地理解和應用心理學知識；本書兼顧科學性與可讀性，幫助學生更好地掌握心理學基本知識與應用。本書是校本公共課教材，作者根據(jù)其多年教學經(jīng)驗編寫。全書側重心理學基礎知識和教學心理學原理，包括心理學的歷史與發(fā)展、感知覺、意識與注意、學習動機與激發(fā)、記

本書分三部分，理論與實踐結合，助力教師開展項目式學習。上篇為項目式學習概說，闡述其時代價值，包括響應教改、推動教育發(fā)展等；介紹實用主義、建構主義等理論基礎；還提出“三六”標準，涵蓋設計、實施、評價六要素。中篇聚焦初中道德與法治與項目式學習，說明融入意義，如加強素養(yǎng)培育等；從設計、實施、評價三方面詳細講解操作方法。下篇提

本書主要內容包含上篇、中篇、下篇三部分。上篇為項目式學習概說，集中闡述項目式學習是什么，為什么要開展項目式學習以及如何開展等基本內容。中篇圍繞初中語文和項目式學習的關系集中闡述了開展項目式學習的基本原則、程序、策略和途徑等，對該學科的項目式學習開展及運用提供理論支撐。下篇為該學科的優(yōu)質項目式學習案例。

本教程就是幫助高校輔導員們投入健康校園環(huán)境建設，學習組織開展心理健康知識普及宣傳活動，學習談心談話技巧、學會處理心理危機、表達人文關懷，提升心理健康教育能力、完善高校輔導員的責任意識，目標是培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態(tài)，實現(xiàn)國家對輔導員崗位的基本要求。本書的作者集中了國內高校心理健康教育優(yōu)秀的專家，都有多年的心