山水影像計劃是創(chuàng)作集體在山水之間的影像實踐，是通過影像進(jìn)行的“山水行動”，試圖通過山水影像行動，以當(dāng)代的媒體和當(dāng)代的表達(dá)方式，重新連接“山水”這一中國文化傳統(tǒng)中最優(yōu)秀的部分，把這“古老的、可珍貴的、令人陶醉的精神傳統(tǒng)在當(dāng)下重啟，使藝術(shù)創(chuàng)作再次具有生命意義層面的支撐作用”，從而改變我們今天的藝術(shù)，改變我們自己，在創(chuàng)作集體

本書試圖走進(jìn)文字設(shè)計視覺效應(yīng)產(chǎn)生異化的基點時期，從設(shè)計流程、閱讀行為、設(shè)計師身份乃至設(shè)計思想等方面探究新工具為文字設(shè)計領(lǐng)域帶來的革命性轉(zhuǎn)變，分析其是如何成為構(gòu)建新一代文字設(shè)計觀念體系的引擎，其開辟的視覺秩序如何表征設(shè)計思想的一部分，及其對于今天的文字設(shè)計觀所具有的啟示。本書立足于文字設(shè)計在當(dāng)今視覺傳播領(lǐng)域中的發(fā)展?fàn)顩r，

本書為J.S.巴赫鍵盤樂經(jīng)典《法國組曲》(BWV812-817)與《法國序曲》(BWV831)的權(quán)威學(xué)術(shù)版本。編定者參考柏林國家圖書館、維也納音樂友好協(xié)會檔案館等機(jī)構(gòu)收藏的11份原始手稿與早期印刷本，通過比對音符、裝飾音、速度標(biāo)記等細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)最接近巴赫創(chuàng)作意圖的凈版樂譜(Urtext)。

本書包含“你好李白”詩詞故事、“喜鵲美術(shù)館謎案”偵探科普故事、“神奇的拖堂”趣味物理科普故事、“粽子星”中國民俗科普故事、“寶心徽章”校園溫暖勵志故事、“寶思維研究室”物理學(xué)四大神獸趣味思考等，融中國古文化、歷史知識、科普知識、神奇幻想、健康常識、心理勵志等于一書。

本書通過詳盡闡述廣東漢樂發(fā)展的地緣文化背景、歷史發(fā)展脈絡(luò)，以及廣東漢樂名家與他們的傳承成果，全面而生動地展現(xiàn)了廣東漢樂豐富多彩的發(fā)展歷程。作者系統(tǒng)地介紹了廣東漢樂傳承與發(fā)展的探研特征、探研價值、探研內(nèi)容以及探研趨勢，旨在為廣東漢樂的傳承與發(fā)展研究奠定堅實的基礎(chǔ)。

本書主要內(nèi)容包括：鋼琴概述；鋼琴演奏基礎(chǔ)知識；鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練；鋼琴演奏中的心理訓(xùn)練；鋼琴音樂的情感表達(dá)；中國鋼琴名曲演奏教學(xué)等。

本書主要內(nèi)容包括：高校鋼琴教學(xué)概述；高校鋼琴演奏技術(shù)教學(xué)；鋼琴表演中的演奏技巧教學(xué)；鋼琴表演中不同類型作品的演奏教學(xué)；鋼琴演奏舞臺表演與藝術(shù)呈現(xiàn)能力訓(xùn)練等。

本書共分為七章，內(nèi)容涵蓋了中國民族歌劇表演美學(xué)的多個方面。第一章從中國歌劇表演藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)入手，梳理了西方歌劇的傳人、中國歌劇的初期探索以及中國民族歌劇的確立與創(chuàng)新過程；第二章則聚焦于中國民族歌劇表演美學(xué)的理論與構(gòu)建，深人探討了其文化屬性、表演定位、“美”的原則以及表演體系的構(gòu)建；第三章和第四章進(jìn)一步分析了中國民族歌

本書共八章，內(nèi)容包括：舞蹈表演綜述、舞蹈表演的具體性質(zhì)探究、舞蹈基本動作和技能訓(xùn)練探究、多維度舞蹈藝術(shù)與表演闡釋、舞蹈表演與多學(xué)科藝術(shù)的融合發(fā)展、舞蹈表演想象藝術(shù)的具體闡述、舞蹈表演藝術(shù)中的藝術(shù)情境探索、舞蹈表演的情感藝術(shù)探究。

本書全面教授瓶花花藝設(shè)計，內(nèi)容涵蓋設(shè)計要素和原則、花瓶的選擇、花材介紹及選擇、十大設(shè)計技巧、季節(jié)花藝、不尋�；ㄆ康�，語言通俗易懂，按照本書步驟操作，肯定不會出錯。