分為七章，第一章主要講述血液的組成、血液的理化特性、血液的生理功能、紅細(xì)胞血型系統(tǒng)等內(nèi)容；第二章主要講述無償獻(xiàn)血的發(fā)展歷程、獻(xiàn)血者分類、如何確定低危獻(xiàn)血者、第三章講述專業(yè)崗位的基本職責(zé)、專業(yè)行為基本規(guī)范；第四章講述輸血醫(yī)學(xué)生物安全、職業(yè)衛(wèi)生、消毒與滅菌、血液標(biāo)本管理；第五章主要講述輸血相關(guān)主要設(shè)施設(shè)備的管理、關(guān)鍵物料管

林秀英老師是杭州大學(xué)物理系一位既普通又不平凡的實驗室管理員兼物理實驗課老師。自1952年9月從溫州調(diào)到浙江師范學(xué)院（杭州大學(xué)前身）物理系，工作至1988年9月屆齡退休，36年間林秀英自始至終堅守在這個崗位上，盡心盡責(zé)，持之以恒，為我國科學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。本書收錄了林秀英老師在物理實驗、科研教學(xué)以及其他方面的主要

本書收入了香港中文大學(xué)藝術(shù)系陶淑慧創(chuàng)作的約250方篆刻作品。陶淑慧篆刻作品自2005年先后獲得第五屆全國篆刻藝術(shù)展銅獎、西泠印社第十屆篆刻藝術(shù)評展優(yōu)秀獎、第40回日本篆刻展會員推薦獎等，并多次入展西泠印社和中國書法家協(xié)會舉辦的各類展覽。書中收入的篆刻作品，最早溯至2004年其在中國美術(shù)學(xué)院讀書時的作品，至遲到2024年

本書為中國絲綢藝術(shù)大系之一。本卷主要系統(tǒng)收錄蘇州絲綢博物館所收藏的絲綢藏品，包括150-200件絲綢藏品，按不同年代、不同材質(zhì)按序分類，進(jìn)行藝術(shù)性篩選、數(shù)字化采集圖片等工作，完成館藏絲綢藏品基本實物信息的錄入。本卷收錄文章1篇，為機(jī)構(gòu)藏品概況介紹及相關(guān)藏品研究。本卷還配套相應(yīng)的文物說明與文獻(xiàn)信息，包括文物說明條目150

第三版教材在電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)金融、支付系統(tǒng)和支付平臺發(fā)展的背景下，將支付結(jié)算的一般原理和方法與實際應(yīng)用結(jié)合起來；從技術(shù)、管理、人文的多重視角，系統(tǒng)介紹有關(guān)支付與結(jié)算的原理、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、環(huán)境、過程、方法和應(yīng)用；并結(jié)合國際研究熱點，首次引入認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)工具，以全新視角分析各類新興網(wǎng)上支付工具，提煉和闡述網(wǎng)上支付與結(jié)算的最新學(xué)科

本書為寧波文脈叢書之一，從運(yùn)作要素、文化要素、肌理要素對寧波鄉(xiāng)村老街展開論述。其中運(yùn)作要素包括寧波鄉(xiāng)村老街的集市日、管理機(jī)構(gòu)、店鋪、商號招牌、中介組織、交通運(yùn)輸工具等內(nèi)容；文化要素包括老街的命名、別稱、與寧波相關(guān)的詩詞、諺語、順口溜與軼事、老行當(dāng)、風(fēng)俗、老街上的名門望族、寧波幫、廟會、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等內(nèi)容；肌理要素包括

本教材主要包括聲樂基礎(chǔ)理論、發(fā)聲練習(xí)、作品演唱、推薦曲目這四個部分內(nèi)容。1.基礎(chǔ)理論：以科學(xué)發(fā)聲為基礎(chǔ)的，從物理的聲學(xué)原理出發(fā)、結(jié)合人體的生理結(jié)構(gòu)、按照音樂藝術(shù)審美的要求闡述聲樂基礎(chǔ)理論知識。2.發(fā)聲練習(xí)：歌唱技巧（呼吸、發(fā)聲、共鳴、語言）四要素及一般規(guī)律；努力做到以氣出聲、以字行腔、字正腔圓的技術(shù)要求。3.作品演唱：

莉莉婭·利特維亞克，1921年8月18日生于莫斯科，世界上空戰(zhàn)紀(jì)錄最高的女戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，第二次世界大戰(zhàn)時期蘇聯(lián)戰(zhàn)斗英雄，曾榮獲蘇聯(lián)英雄稱號。168次出戰(zhàn)，是第二次世界大戰(zhàn)女飛行員里擊落敵機(jī)數(shù)量最多的一個，被稱為斯大林格勒白玫瑰。在衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，蘇聯(lián)涌現(xiàn)出了很多像莉莉婭這樣的女性，她們在戰(zhàn)爭年代所表現(xiàn)出來的

書稿以敘事醫(yī)學(xué)的形式，將醫(yī)學(xué)專業(yè)與人文情懷深度結(jié)合，以真實的醫(yī)療案例為核心，通過細(xì)膩的敘述，記錄從新生兒到高齡患者，從重癥搶救到安寧療護(hù)的多個醫(yī)療場景，體現(xiàn)醫(yī)者直面生命困境時的無私付出與深切關(guān)懷。書中不僅探討醫(yī)療技術(shù)的局限與突破，還深入挖掘了患者與家屬在疾病中的情感波瀾，展現(xiàn)生與死、希望與絕望的對抗與融合；不僅關(guān)注醫(yī)學(xué)

浙江省作為新高考改革的試點省份，為教師專業(yè)發(fā)展提供了制度保障和實踐基礎(chǔ)。特別是通過教師發(fā)展學(xué)校的建設(shè)與實踐，不僅為高中地理教師的專業(yè)提升提供了優(yōu)質(zhì)平臺，也為探索區(qū)域協(xié)同育人模式奠定了基礎(chǔ)。本書立足浙江省尤其是寧波市的教育實踐，提出通過構(gòu)建高校、教育行政部門與中學(xué)三方協(xié)同的五位一體育人模式，從而實現(xiàn)地理學(xué)科教育質(zhì)量的全面