本書(shū)是一本生活美學(xué)說(shuō)明書(shū)，集形象美學(xué)、健康美學(xué)、心智美學(xué)于一體。旨在幫助眾多女性成長(zhǎng)，成為擁有迷人的外表、健康的體魄、豐盈的內(nèi)心，并懂得愛(ài)自己、照顧自己的人，有能力保護(hù)好自己及家人，有能力讓家庭和美幸福。

本書(shū)結(jié)合史書(shū)文獻(xiàn)中具有良好家風(fēng)家教的一些名人事跡，多維度深刻地剖析了古代名人廉吏的優(yōu)良家風(fēng)，這些良好的家風(fēng)家教放在今天依然可以為當(dāng)代為官者如何教育后代提供經(jīng)驗(yàn)。將這些故事重新講述，倡導(dǎo)為官者要管好家人，嚴(yán)格約束家人，防患于未然，若真為子孫計(jì)，遺德不遺錢。

本書(shū)的內(nèi)容并不是教你賺很多錢和取得驚人的成功。本書(shū)的問(wèn)題清單很簡(jiǎn)單：你的內(nèi)心感受如何？你如何影響你周圍的人？你是什么樣的朋友、伴侶和父母？你對(duì)世界產(chǎn)生了什么樣的影響？你給人留下了什么樣的印象？ 本書(shū)不是啟示錄，而是提示單。它提醒你，人生法則是普遍的、明顯的、簡(jiǎn)單的。你遵守法

本書(shū)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于勞動(dòng)的重要論述，準(zhǔn)確把握新時(shí)代勞動(dòng)觀的思想意涵與實(shí)踐要義，重塑馬克思主義勞動(dòng)邏輯下人的價(jià)值觀教育。

無(wú)論在東方還是西方，在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，如何在追求物質(zhì)價(jià)值的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)精神價(jià)值，尤其是道德價(jià)值，是一個(gè)人類不得不面臨的重要問(wèn)題。作者圍繞道德價(jià)值主題，追溯道德價(jià)值研究的演變歷史，進(jìn)行學(xué)術(shù)梳理與理論考量，概述出道德價(jià)值的三個(gè)基本領(lǐng)域：道德價(jià)值本質(zhì)論、道德價(jià)值目標(biāo)論、道德價(jià)值實(shí)現(xiàn)論，并作了深刻的闡述。

網(wǎng)絡(luò)媒介的誕生與發(fā)展將我們拋向了一個(gè)今非昔比、日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。新時(shí)代在提供生產(chǎn)、生活便利的同時(shí)，也引發(fā)了眾多的困惑、矛盾或沖突。困惑、矛盾或沖突的根源在于“我們”的失落，在于“在一起”的缺失。而“我們?cè)谝黄稹备�本上是以“倫理”的方式“在一起”。本�?shū)的研究正是基于“信息方式——倫理方式”的詮釋框架，遵循“思辨——?dú)v史

本教材以企業(yè)錄用員工的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，分析企業(yè)崗位任職要求，以崗位需求為前提，以“能力本位”為出發(fā)點(diǎn)，書(shū)中設(shè)置了大量的案例、情境、互動(dòng)、活動(dòng)游戲等探究學(xué)習(xí)和指導(dǎo)訓(xùn)練內(nèi)容。全書(shū)分為職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)道德，自我管理能力，溝通與合作能力，數(shù)字技能，綠色技能，安全生產(chǎn)及質(zhì)量素養(yǎng)，規(guī)則意識(shí)及法律素養(yǎng)，職業(yè)發(fā)展素養(yǎng)八個(gè)模塊，詳細(xì)闡述了有關(guān)

人生常常陷入困頓，充滿迷茫，苦于尋找答案。 然而許多事，不是想明白了才做，而是做了才明白。 本書(shū)是金惟純先生與兩個(gè)女兒的真實(shí)家書(shū)呈現(xiàn)。 六十封往來(lái)書(shū)信，是女兒與父親的情感聯(lián)結(jié)，也是父親對(duì)女兒成長(zhǎng)的激勵(lì)與支持。 曾經(jīng)支離的家庭對(duì)孩子造成傷害，兩代人成長(zhǎng)背景下形成的迥異觀點(diǎn)無(wú)法融合，但當(dāng)家人愿意共同修習(xí)交流

本書(shū)內(nèi)容包括對(duì)《周易》原文的注釋、解析、通過(guò)觀象闡釋經(jīng)典義理的“觀象會(huì)意”、由經(jīng)典而引申到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“易學(xué)通感”等；談卦象以錯(cuò)卦、綜卦和互卦之象進(jìn)行分析，在備述前賢之論外，參驗(yàn)著者治易心得，融會(huì)貫通，倍具新意。

"本書(shū)共10章，其中前4章為工程倫理通論內(nèi)容，主要落足在工程倫理領(lǐng)域的通識(shí)教育，使讀者能夠從一個(gè)整體的視角來(lái)審視工程中的倫理問(wèn)題。后6章為工程倫理分論內(nèi)容，按6大工程領(lǐng)域進(jìn)行闡述。本書(shū)所涉及的工程領(lǐng)域包括生物與醫(yī)藥工程領(lǐng)域、環(huán)境工程領(lǐng)域、材料工程領(lǐng)域、信息工程領(lǐng)域、能源動(dòng)力工程領(lǐng)域以及機(jī)械工程領(lǐng)域。分論落足在具體工程領(lǐng)