《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它融作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。法布爾以生花妙筆寫成《昆蟲記》，這部巨著在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位。在書中，法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化

圓明園作為大型皇家園林遺址公園，地形環(huán)境集山地、林地、水域、濕地、草地等于一體，生物種類豐富多樣，生態(tài)環(huán)境良好，不僅是眾多野生動(dòng)植物的寶貴的家園和落腳地，也是北京城市中觀察自然了解自然的絕佳場地。本書不同于傳統(tǒng)的說與學(xué)的知識獲取方式，本書將專業(yè)的環(huán)境相關(guān)的知識通過環(huán)丁小葉子的漫畫故事與讀者互動(dòng)，互動(dòng)方式多樣、漫畫畫風(fēng)卡

生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

恐龍是什么時(shí)候誕生的？形形色色的恐龍有哪些不同？那些古老而神秘的巨獸如何填飽自己的肚子？它們又是怎樣抵御天敵的？答案就藏在遙遠(yuǎn)的蠻荒時(shí)代。你想和我們一起去探索恐龍世界的奧秘嗎？那就打開這本書，循著遠(yuǎn)古恐龍的足跡，穿越時(shí)空隧道，我們一起攜手暢游史前時(shí)代！

小蜜蜂招呼大家來幫忙，還是先到先得……到底發(fā)生了什么事呢？昆蟲們排好隊(duì)，等待的過程中發(fā)生了各種各樣的情況。而故事的結(jié)局原來是小蜜蜂招呼大家一起來吃西瓜，大家快樂地分享了美味的西瓜后，表達(dá)了謝意后就各自回家了。書中有趣的畫面讓小朋友更直觀看到不同昆蟲之間的差別，而蟲子們有趣的對話，讓認(rèn)知的過程

本書不僅系統(tǒng)闡述了微生物的基礎(chǔ)理論，包括微生物的分類、形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)代謝等，還重點(diǎn)介紹了微生物檢驗(yàn)技術(shù)的前沿進(jìn)展，如自動(dòng)化、微型化和精準(zhǔn)檢驗(yàn)技術(shù)。本書旨在通過提供詳實(shí)的理論基礎(chǔ)和先進(jìn)的技術(shù)方法，幫助讀者掌握微生物檢驗(yàn)的關(guān)鍵知識和技能。內(nèi)容覆蓋了從基礎(chǔ)的顯微鏡操作、培養(yǎng)基制備，到復(fù)雜的微生物培養(yǎng)、保藏、染色觀察，以及各類

細(xì)胞是近幾年興起的疾病新技術(shù)，是指利用某些具有特定功能的細(xì)胞的特性，采用生物工程方法獲取和/或通過體外擴(kuò)增、特殊培養(yǎng)等處理后，使這些細(xì)胞具有增強(qiáng)免疫、殺死病原體和腫瘤細(xì)胞、促進(jìn)組織器官再生和機(jī)體等功效，從而達(dá)到疾病的目的。本書從細(xì)胞的基本概念入手，介紹了細(xì)胞在抗衰老、美容、亞健康和各種臨床疾病的應(yīng)用成果。重點(diǎn)闡述了細(xì)胞

《分析超速離心技術(shù)：原理與應(yīng)用》從分析型超速離心技術(shù)（AnalyticalUltracentrifugation，AUC）的原理講起，介紹了理論原理、設(shè)備組成、檢測方法、分析軟件及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，然后介紹了該技術(shù)在蛋白質(zhì)研究、醫(yī)藥研發(fā)和高分子材料研發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用，集合了領(lǐng)域?qū)�AUC技術(shù)原理和應(yīng)用進(jìn)行全面系統(tǒng)的介紹。供生物化

本書以檔案的形式介紹每種恐龍，包括恐龍的放大頭像、相關(guān)物種信息，并附有特點(diǎn)介紹和化石照片等。全書按照年代劃分，從三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)到白堊紀(jì)，其中又以白堊紀(jì)的分類最細(xì)，包含了暴龍家族、竊蛋龍家族等演化分支的介紹。書中的恐龍都是所有恐龍中最著名或被研究得最深入的恐龍。在本書中，你不僅會(huì)遇到霸王龍等經(jīng)典恐龍，還會(huì)遇到也許不夠著名

“生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”課程是在新課程改革的形勢下，貫徹立德樹人的指導(dǎo)思想，按照師范生的培養(yǎng)要求，結(jié)合師范專業(yè)認(rèn)證的任務(wù)，增設(shè)的一門教師教育專業(yè)必修課。本教材屬于國家認(rèn)證系列配套教材，通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解析，確立教師的生物學(xué)課程意識，明確國家的培養(yǎng)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，清楚自己所承擔(dān)的具體任務(wù)，通過教材分析的實(shí)踐活動(dòng)，從