本書融合通史、章節(jié)體和紀(jì)事本末體的體例優(yōu)點(diǎn)，在堅(jiān)持唯物史觀前提下，吸收革命史、現(xiàn)代化、文明史、全球史等中國(guó)近現(xiàn)代史研究和書寫范式的視角優(yōu)點(diǎn)，以傳統(tǒng)與現(xiàn)代、公心與私欲、平衡與失衡、理性與感性四個(gè)重要關(guān)系為抓手，以?shī)A敘夾議的風(fēng)格，敘述分析了從1799年乾隆帝駕崩、嘉慶帝親政到1912年清帝退位的中國(guó)歷史進(jìn)程。本書力求見(jiàn)人見(jiàn)

本輯延續(xù)了本集刊一貫的選文風(fēng)格，聚焦小領(lǐng)域，小題精做，旨在展示反歧視理論研究的最新成果。設(shè)置了“聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”專題。收入相關(guān)論文六篇。文章貫通立法和司法，聚焦本土經(jīng)驗(yàn)和比較研究，為深化理論和實(shí)務(wù)提供了新觀點(diǎn)和新資料。其他欄目文章視角獨(dú)到，對(duì)理論與實(shí)踐深有啟發(fā)。

目前赤水河流域生態(tài)文明法治體系建設(shè)主要面臨著四大困難。一是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)難；二是生態(tài)環(huán)境法律規(guī)范體系上，區(qū)域聯(lián)動(dòng)和協(xié)調(diào)性不足；三是生態(tài)文明法治實(shí)施體系上，執(zhí)法、守法領(lǐng)域癥結(jié)多；四是生態(tài)文明法治保障體系上，人員編制、資金缺口大。通過(guò)“主客體二元論”“公共池塘資源”“理性經(jīng)濟(jì)人”等理論深入分析問(wèn)題產(chǎn)生原因，最終

李白是我國(guó)詩(shī)史上最富于傳奇色彩的詩(shī)人。他的詩(shī)歌上承春秋戰(zhàn)國(guó)之風(fēng)騷，下接漢魏六朝之樂(lè)府，創(chuàng)造出種種比興意象，構(gòu)成詩(shī)歌瑰奇的意境；他的詩(shī)歌融莊屈于一體，汪洋恣肆，以氣勢(shì)取勝，如高山墜石，如大海回瀾，有不可阻擋之勢(shì)�！独畎自�(shī)選注》所選李白詩(shī)中思想性和藝術(shù)性較優(yōu)秀的篇章，力圖讀者能夠較為全面地了解李白詩(shī)歌的風(fēng)貌。選詩(shī)的編排，參

本書聚焦當(dāng)代中國(guó)音樂(lè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展?fàn)顩r，忠實(shí)記錄中國(guó)當(dāng)今社會(huì)發(fā)生的音樂(lè)教育事件，及時(shí)反映音樂(lè)教育學(xué)術(shù)思想、教育理念、教學(xué)方法及教學(xué)成果。本書由國(guó)內(nèi)外著名音樂(lè)教育專家撰文，系中國(guó)以音樂(lè)教育為主題的年鑒，具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價(jià)值與歷史意義。

文學(xué)隨筆。在這本《音樂(lè)之錯(cuò)》中，馬慧元繼續(xù)就音樂(lè)展開(kāi)思考、評(píng)論，其中不乏深刻的見(jiàn)解，比如，音樂(lè)連接了人與人，音樂(lè)的演奏者與創(chuàng)作者可以共鳴，可以在此刻講述過(guò)去的故事、遠(yuǎn)方的故事。音樂(lè)練習(xí)中的“重復(fù)”只能保證你無(wú)限接近準(zhǔn)確，真正的準(zhǔn)確則是一只薛定諤之貓……同時(shí)，她也沒(méi)有止步于音樂(lè)或我們熟悉的生活、世界。她為讀者科普了許多音

短篇小說(shuō)集收錄作者八篇代表作，以“當(dāng)代人的情感困境”為主題，探討奇情，解構(gòu)欲望，書寫90后的情感模式。如果深情消失了，世界將會(huì)怎樣？小說(shuō)涵蓋各類錯(cuò)綜復(fù)雜的角色——出軌的丈夫、充滿報(bào)復(fù)欲的年輕男孩、感情消失的男女等等。在小說(shuō)中，善與惡都是很必要的存在，如何運(yùn)用這些特質(zhì)在人物身上發(fā)生沖突的效果是個(gè)考驗(yàn)，溫凱爾在試圖摸索一種

散文集，共分為三輯。第一輯“萍蹤浪跡”：以游記短文的形式，以文史小品為特色，亦古亦今，寓歷史興衰于今天的氣象萬(wàn)千之中。第二輯“大觀小識(shí)”：將古今變遷沿革的一些節(jié)點(diǎn)，演繹為作者樸實(shí)有趣、舉一反三的感悟。第三輯“生活余墨”：寫作者曾經(jīng)親歷親為的身邊故事，展現(xiàn)生活的豐富多彩。該書主要反映了作者過(guò)往經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶有些許自傳

本教材適用于日語(yǔ)專業(yè)本科生第四學(xué)期的聽(tīng)力課程，旨在培養(yǎng)具備新時(shí)代高素質(zhì)的日語(yǔ)專業(yè)人才。它以第二語(yǔ)言習(xí)得理論為指導(dǎo)，致力于幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聽(tīng)力理解策略，并培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。在修訂過(guò)程中，作者深入汲取了一線教學(xué)的反饋，充分考慮了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)所有練習(xí)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，并融入課程思政元素，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正

《新時(shí)代日語(yǔ)》是高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)本科生精讀教材，以“高等院校日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱”為指導(dǎo)，在汲取以往日語(yǔ)教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，融入了國(guó)外和其他語(yǔ)種教材編寫的先進(jìn)理念和方法，由國(guó)內(nèi)多所高校專家共同參與編寫而成。全套教材共六冊(cè)，其中基礎(chǔ)階段四冊(cè)，每學(xué)期一期；高級(jí)階段兩冊(cè)，每學(xué)年一冊(cè)。本教材注重外語(yǔ)的工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合，在