《協(xié)作學(xué)習(xí)的多元分析與設(shè)計研究》研究了智慧教室環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)在常態(tài)教學(xué)實踐中的相關(guān)特征，并據(jù)此構(gòu)建了協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計技術(shù)�！秴f(xié)作學(xué)習(xí)的多元分析與設(shè)計研究》具體包括智慧教室環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)行為的特征分析、媒體技術(shù)產(chǎn)品功能的適用性研究、協(xié)作學(xué)習(xí)運行機制研究和協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計等內(nèi)容�！秴f(xié)作學(xué)習(xí)的多元分析與設(shè)計研究》對智慧教室環(huán)

通識教育已成為當(dāng)前中國高校改革的共識�！锻ㄗR教育評論》由大學(xué)通識教育聯(lián)盟主辦、復(fù)旦大學(xué)承辦，于2015年創(chuàng)刊，為半年期學(xué)術(shù)集刊，致力于呈現(xiàn)中國乃至世界范圍內(nèi)通識教育理論和實踐的新成果，彰顯學(xué)術(shù)特色，積極關(guān)懷實踐，鼓勵圍繞通識教育開展?fàn)幷摵徒讳h�？�物包括名家論通識、通識新視野、通識教與學(xué)、通識動態(tài)等常規(guī)欄目和不定期推出的

本書由理論部分和實踐部分組成。勞動理論教育旨在切實增強學(xué)生勞動榮譽感，樹立崇高職業(yè)理想，內(nèi)容包括認(rèn)識勞動教育、樹立正確勞動價值觀、弘揚勞動精神、提升勞動素養(yǎng)，保障勞動權(quán)益。勞動實踐教育以實際的勞動項目為載體，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生今后在職場發(fā)展中的勞動能力，助力學(xué)生在主動勞動、誠信勞動、創(chuàng)造性勞動以及合作勞動中形成良好勞動習(xí)慣。

大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為國家高等教育的重點內(nèi)容，心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)最佳方法，也是當(dāng)代高校教育的一項重要任務(wù)。本書基于高校心理健康教育和咨詢的一線工作經(jīng)驗，針對心理健康維護(hù)工作中所發(fā)現(xiàn)的大學(xué)生常見心理困擾和心理發(fā)展特點，根據(jù)不同的主題，整合具有重要臨床價值的心理健康知識與方法，為大學(xué)生提供一套系統(tǒng)的協(xié)助心

本書深入剖析了美育與各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示了美育在提高學(xué)生審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面的重要作用。同時，也探討了美育在校園文化建設(shè)、社會環(huán)境熏陶等多個層面所具備的廣泛滲透力。美育不僅僅局限于課堂之內(nèi)，它更應(yīng)該貫穿于我們生活的方方面面。因此，書稿致力于揭示美育與校園文化、社會環(huán)境的緊密聯(lián)系，探尋如何在這些領(lǐng)域中更

《對口升學(xué)教育類專業(yè)臨考模擬卷》以普通高校招生職業(yè)技能考試大綱教育類為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高三年級教育類基礎(chǔ)安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧教材回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為高三年級復(fù)習(xí)模擬使用。本卷圍繞中職學(xué)生高三復(fù)習(xí)和教育類基礎(chǔ)學(xué)科的需求，共編寫20套模擬試卷，每套試卷含有單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、材料分析

在孩子的學(xué)習(xí)與成長過程中，很多家長迷茫，困惑，無所適從。這套書用最新的心理學(xué)理論，剖析當(dāng)下最現(xiàn)實的教育痛點；用平和的心態(tài)，尊重事實的原則，幫助學(xué)生解決實際問題的愿望，介紹嬰幼兒、小學(xué)、中學(xué)教育的最前沿理論、實踐和提高不同學(xué)生、同一學(xué)生不同階段學(xué)習(xí)效率的策略，以及與他們學(xué)習(xí)生活、成長過程密切相關(guān)的教育內(nèi)容，包括一些人成才

進(jìn)入新時代以來，黨和國家高度重視勞動教育，并把勞動教育與德、智、體、美并列納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容，勞動教育與“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題緊密地聯(lián)系在一起。本書以馬克思主義勞動觀和勞動教育觀為邏輯起點，從理論和實踐兩方面對新時代勞動教育的價值意蘊和必要性進(jìn)行研究，突出新時代勞動教育在不同

本書的結(jié)構(gòu)主要由“教與學(xué)”、“做”和“資源拓展”三個部分組成，理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生在“做”的實踐活動過程中，體驗緊張、焦慮、喜悅等各種情緒和心理歷程，充分體現(xiàn)主體性，在總結(jié)與分享中健康成長。圖文并茂，突出生動趣味性。本書的每一章都有“名人名言”、“經(jīng)典故事”、“典型案例”，同時配有精彩圖片，每個項目都有“資源拓展”，

對于想要成為終身學(xué)習(xí)者的教師來說,閱讀是一種重要且有效的學(xué)習(xí)方式。隨著信息化社會的到來,傳統(tǒng)的文本閱讀及閱讀方式已不再是教師獲得發(fā)展的唯一途徑。本書從教師職業(yè)角度出發(fā),沿用文藝?yán)碚摗胺段谋尽钡母拍?將與教師教育教學(xué)工作息息相關(guān)的“文本”確定為閱讀對象,具體包括七大“文本”：學(xué)生、教師、課例、名著、時事、藝術(shù)和教育數(shù)字化