山東民歌有著深厚的根源，多少年來，山東民歌始終以它的生命力以及質(zhì)樸的風(fēng)格隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，成為中華民族一筆不朽的財(cái)富。山東民歌的題材非常廣泛，它既具備了我國民族音樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，又不失地方色彩，很好地體現(xiàn)了山東人民良好的精神面貌和創(chuàng)新能力。本書主要研究山東民歌的傳承與發(fā)展問題。開篇介紹了山東民歌的相關(guān)概述，讓讀者掌握

本書屬于鋼琴教學(xué)方面的著作，由導(dǎo)言、中國傳統(tǒng)音樂文化概述、中國鋼琴演奏教學(xué)基礎(chǔ)、鋼琴教學(xué)的人才及師資培育、不同階段鋼琴教學(xué)的實(shí)踐探索、中國傳統(tǒng)音樂文化對(duì)鋼琴演奏教學(xué)的滲透、鋼琴演奏教學(xué)對(duì)中國傳統(tǒng)音樂文化的融合與傳承、展望、思考、結(jié)語等部分組成，全書以鋼琴演奏教學(xué)為研究對(duì)象，分析鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐與創(chuàng)新，中國傳統(tǒng)音樂文化對(duì)

《中華人民共和國國歌》，即《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞、聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌。2004年第十屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過憲法修正案，正式規(guī)定中華人民共和國國歌為《義勇軍進(jìn)行曲》。2017年9月1日，《中華人民共和國國歌法》獲全國第十二屆全國人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議表決通過，于10月

《中華人民共和國國歌》，即《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞、聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌。2004年第十屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過憲法修正案，正式規(guī)定中華人民共和國國歌為《義勇軍進(jìn)行曲》。2017年9月1日，《中華人民共和國國歌法》獲全國第十二屆全國人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議表決通過，于10月

《中華人民共和國國歌》，即《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞、聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌。2004年第十屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過憲法修正案，正式規(guī)定中華人民共和國國歌為《義勇軍進(jìn)行曲》。2017年9月1日，《中華人民共和國國歌法》獲全國第十二屆全國人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議表決通過，于10月

本書是一本關(guān)于核心素養(yǎng)下的音樂教學(xué)方面研究的書籍。全書首先對(duì)核心素養(yǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行簡要概述，介紹了核心素養(yǎng)的定義、特點(diǎn)、維度、價(jià)值及基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)機(jī)制等內(nèi)容；然后對(duì)基于核心素養(yǎng)常見教學(xué)模式的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析；最后在音樂教學(xué)及基于美育與文化的音樂教學(xué)實(shí)施方面進(jìn)行探討。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，其

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，音樂教育在我國教育領(lǐng)域中的地位日益凸顯�，F(xiàn)代音樂教育不僅承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)音樂文化的重任，而且肩負(fù)著培養(yǎng)音樂人才、提高國民音樂素質(zhì)的使命。在這一背景下，音樂教育的創(chuàng)新研究成為了教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將從現(xiàn)代音樂教育的現(xiàn)狀、教學(xué)創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新策略三個(gè)方面展開探討。充分利用現(xiàn)代科技手段，如信息技術(shù)、網(wǎng)

本書作者結(jié)合重唱與表演唱的教學(xué)實(shí)踐，為了給教學(xué)提供科學(xué)合理的曲目、豐富多彩的內(nèi)容、風(fēng)格多樣的作品，編寫了21首曲目，內(nèi)容涉及或取材于民歌、革命歌曲、歌劇選段、古詩詞藝術(shù)歌曲、當(dāng)代古詩詞藝術(shù)歌曲、當(dāng)代創(chuàng)作歌曲、通俗歌曲、電影插曲8個(gè)類型。

本書是一部探討音樂教育與教學(xué)實(shí)踐模式研究的專業(yè)學(xué)術(shù)著作，以音樂教育學(xué)理論為支撐，明確了音樂教育的特點(diǎn)和音樂教育的內(nèi)容及作用。本書是一部探討音樂教育與教學(xué)實(shí)踐模式研究的專業(yè)學(xué)術(shù)著作。本書以音樂教育學(xué)理論為支撐，明確了音樂教育的特點(diǎn)和音樂教育的內(nèi)容及作用。全書共分七章，包括音樂教育概述、我國音樂教育的現(xiàn)狀與問題、音樂教育目

本書為聲樂教師和學(xué)生提供了一本全面的理論與實(shí)踐指南。在當(dāng)今音樂教育的大背景下，本書的寫作源自對(duì)提升聲樂教學(xué)質(zhì)量和效果的迫切需求。通過深入探討聲樂演唱的理論基礎(chǔ)及其教學(xué)方法，本書旨在為聲樂領(lǐng)域的專業(yè)人士提供寶貴的知識(shí)資源。本書內(nèi)容分為三大部分。第一部分：聲演唱的理論基礎(chǔ)。這部分系統(tǒng)地介紹了聲樂演唱的基本概念、理論基礎(chǔ)以及